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语言文字运用Ⅱ
福建省泉州市2024届高中毕业班适应性练习卷（三模）语文试题
（二）语言文字运用I（本题共3小题，13分）
阅读下面的文字，完成20～22题。
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
明月光，地上霜，这两个词通俗、易解、直白，包括引车卖浆者都不会不明白。李白平易自然地用大白话说出，语言疑似童谣快板。
然后抬起头看月亮，开始了最最普通的抬头望月，这时，诗情诗心诗穴陡然一点一晃一弹窗，叫作低头思故乡的深情涌起！
原来有那么多人离开了故乡，故乡只是在他们的思念中乡愁中。因为生活？因为艰难？因为职业？因为追求、生存竞争？因为引诱？因为不得不、上当、被迫，或并不因为什么就糊里糊涂地①离家离乡离亲离友离开了你的父老兄弟爱妻老娘，②流浪、奔忙、挽扎、置险、身不由己、有翅难展，在无诗的远方。
月，话桑麻，过中秋节，听嫦娥、玉兔、桂树、吴刚的故事……是的，故乡与明月之间，不一定有铁定的逻辑关系，而只可能是记忆的关系，是联想的关系，是情绪的关系。
20.请简要分析文中画横线句子在表意上的作用。（4分）
21.下列句子中的“只是”与文中加点的“只是”，意义和用法相同的一项是（3分）
A.雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。（李煜《虞美人》）
B.虽然如此，只是无人识得路境，不知他地理如何。（施耐庵《水浒传》）
C.可见平凡单调，只是懒惰者之遁词。（陶行知《创造宜言》）
D.你打我、骂我都可以，只是不要把我送到冯家去。（巴金《家》）
22.文中画波浪线的两处，第①处不加标点，第②处却加顿号，二者的用意有何不同？请简
要说明。（6分）
20．（4分）
示例：
①强调了抬头望月这一行为的发生，是思乡之情的触发点。
②突出抬头望月是一种广泛的行为，强调了离乡思乡的普遍。
答对一点给2分。
意思答对即可。
其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
21．（3分）C
22．（6分）
示例：
第①处不加标点，为了加快语言节奏，不刻意区分离别对象的不同，突出人与故乡分离的突然；第②处加顿号，为了放慢语言节奏，强调动作与状态的不同，突出人在他乡的各种处境。
答对一处给3分，答对一点给1分。
意思答对即可。
其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
福建省三明市2024届高三下学期5月质量检测（三模）语文试卷
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，10分)
朴：(沉痛地)萍儿，你过来。你的生母并没有死，她还在世上。
萍：(半狂地)不是她！爸，您告诉我，不是她！
朴：(严厉地)混帐！萍儿，不许胡说。她没有什么好身世，也是你的母亲。
萍:(痛苦万分)哦,爸!
朴：(尊严地)不要以为你跟四凤同母，觉得脸上不好看，你就忘了人伦天性。
四：(向母痛苦地)哦，妈！
朴：(沉重地)萍儿，你原谅我。我一生就做错了这一件事。我万没有想到她今天还在，今天找到这儿。我想这只能说是天命。(向鲁妈叹口气)我老了，刚才我叫你走，我很后悔，我预备寄给你两万块钱。现在你既然来了，我想萍儿是个孝顺孩子，他会好好地侍奉你。我对不起你的地方，他会补上的。
萍：(向鲁妈)您——您是我的——
鲁:(不自主地)萍——(回头抽咽)
朴：跪下，萍儿！不要以为自己是在做梦，这是你的生母。
20.下列句子中的“好看”与“觉得脸上不好看”中的“好看”，意义和用法相同的一项是(3分)
A.几子立了功，做娘的脸上也好看。
B.刘慈欣的科幻小说《三体》很好看。
C.他恶狠狠地说：“要你好看！”
D.老太太笑道：“扮作小子样，更好看了。”
21.文本中画横线的句子和课本《雷雨(选文)》中的句子都使用了破折号，请分析两处破折号的表达效果。(3分)
①鲁：我是你的——你打的这个人的妈。
②萍:(向鲁妈)您——您是我的——
22.文中画波浪线的句子改成“我想孝顺的萍儿会好好侍奉你，他会补上我对不起你的地方”，表意基本一样，为什么说原句更好?(4分)
20.AA选项指“体面光彩”,B选项指“精彩,引人入胜的”,C选项指难堪,D选项好看美观。
21.①第一处破折号表示话题的转换，表现了鲁侍萍想认儿子却无法相认的矛盾、痛苦的心情。②第二处两个破折号分别表示话语的间隔和中断，表现了周萍不肯相认又不得不认的痛苦心情。(一点2分，两点3分)
22.①句式长短不同。原句使用短句，结构简单，符合作为舞台表演话剧的文本体式特点；而改句句子较长，更不适合舞台表演。(2分)
②感情强弱不同。原句处处落在“他”(周萍)上，有强调作用，表现了周朴园内心愧疚，希望让儿子去补救的心理；而改句表达平淡，没有强调作用。(2分)
福建省宁德市2024届高三5月份质量检测（三模）语文试题
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(二)语言文字运用II(本题共3小题，11分)
阅
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