幼儿园大班社会公开课教案《我爱我家》含反思.pptx

幼儿园大班社会公开课教案《我爱我家》含反思

汇报人：

2024-01-30

课程引入

家庭成员介绍

家庭环境展示

亲子互动体验活动设计

感恩父母，传承家风

课程总结与反思

课程引入

01

01

家是社会的基本单位，是人们生活的重要场所。

02

家是亲情的港湾，是人们感受温暖和爱的地方。

03

家也是个人成长的重要环境，对个人的性格、习惯和价值观产生深远影响。

01

通过播放有关家庭的温馨视频或展示家庭照片，激发幼儿对家的情感。

02

引导幼儿分享自己家庭的故事，如家庭成员的趣事、家庭活动等。

鼓励幼儿表达对家的爱和感激之情，培养幼儿的家庭意识和家庭责任感。

02

帮助幼儿理解家的概念和意义，激发幼儿对家的爱；培养幼儿的口语表达能力和社会交往能力。

引导幼儿理解家的温暖和亲情，鼓励幼儿大胆表达对家的爱。

如何引导幼儿深入理解家的意义，并能用自己的语言进行表达。同时，对于害羞或不愿意分享的幼儿，如何鼓励他们积极参与课堂讨论也是一个难点。为了克服这些难点，教师可以采用多种教学方法，如情境创设、角色扮演等，以激发幼儿的学习兴趣和表达欲望。

教学目标

重点

难点

家庭成员介绍

02

01

父亲

家庭的顶梁柱，负责赚钱养家，同时也是孩子成长道路上的重要引路人。

02

母亲

家庭的照顾者，负责孩子的日常生活起居和情感陪伴，是孩子最亲密的人。

03

孩子

家庭的希望和未来，需要得到父母的关爱和教育，同时也是家庭欢乐的重要来源。

夫妻关系

01

相互尊重、理解、支持，共同为家庭幸福努力。

02

亲子关系

父母要给予孩子足够的关爱和陪伴，建立亲密的亲子关系；孩子要尊重父母，听从教导。

03

家庭成员间的沟通与协作

家庭成员间要保持良好的沟通，共同协作处理家庭事务，营造和谐的家庭氛围。

父亲

严肃、稳重，喜欢读书、运动等。

母亲

温柔、细心，喜欢做家务、旅游等。

孩子

活泼、好动，喜欢玩游戏、看动画片等。

注

以上内容仅为示例，实际教学中应根据学生情况和教学目标进行适当调整。同时，为了避免性别刻板印象，教师可以根据实际情况灵活调整家庭成员角色定位和特点与爱好的描述。

01

02

03

04

家庭环境展示

03

风格统一

保持家庭装修风格的一致性，体现家庭成员的个性和品味。

布局合理

确保家庭空间得到充分利用，家具摆放符合生活习惯和人体工程学。

色彩搭配

运用色彩心理学原理，选择适合家庭氛围的颜色搭配。

根据家庭成员需求，配置齐全的生活设施，如厨房用具、卫浴设备等。

设施齐全

功能明确

安全保障

划分清晰的功能区域，如休息区、娱乐区、学习区等，便于家庭成员活动。

关注家庭设施的安全性，如电器安全、家具边角防护等。

03

02

01

通过家居布置、灯光调节等手段，营造温馨舒适的家庭氛围。

温馨舒适

鼓励家庭成员之间的沟通交流，增进感情，形成和谐的家庭氛围。

沟通交流

组织家庭成员共同参与家庭活动，如做家务、玩游戏等，增强家庭凝聚力。

共同参与

亲子互动体验活动设计

04

家长和孩子共同绘制家庭画像，通过画画增进亲子间的情感交流。

创意家庭画像

设置障碍接力、家庭三人四足等趣味运动项目，让家庭成员在游戏中体验合作与快乐。

家庭趣味运动会

孩子扮演家长，家长扮演孩子，通过角色互换体验彼此的辛劳与付出。

我爱我家角色扮演

非暴力沟通

引导家长和孩子学习用非暴力沟通方式表达情感和需求，避免冲突和误解。

积极倾听

教授家长和孩子如何积极倾听对方的想法和感受，增进理解和共鸣。

情感表达练习

通过情境模拟和角色扮演，让孩子学会表达自己的情感，让家长学会接纳和理解孩子的情绪。

家庭美食制作

引导孩子参与家庭美食制作，让孩子学会基本的生活技能，同时增进亲子间的情感交流。

家庭环境整理

家长和孩子共同整理家庭环境，培养孩子的生活自理能力和责任感。

家庭手工艺品制作

家长和孩子一起制作手工艺品，如折纸、剪纸等，培养孩子的动手能力和创造力，同时增强家庭成员间的合作与默契。

感恩父母，传承家风

05

通过讲述父母的故事、观看相关视频等方式，让孩子深刻体会到家庭的温暖和幸福，培养孩子的感恩意识。

鼓励孩子在日常生活中积极参与家务劳动，为父母分担家庭负担，增强孩子的责任感和家庭归属感。

让孩子了解父母为自己的成长付出的辛劳和爱心，引导孩子用言语和行动表达对父母的感激之情。

向孩子介绍家族的传统和家风家训，让孩子了解家庭的文化底蕴和优良传统。

通过家庭故事、家训诵读等方式，引导孩子学习和传承家风家训，培养孩子的道德观念和家庭责任感。

鼓励孩子在日常生活中践行家风家训，注重礼仪、尊重长辈、关爱家人，形成良好的家庭氛围。

鼓励孩子独立完成力所能及的事情，如穿衣、洗手绢等，培养孩子的自理能力和自信心。

引导孩子参与家庭决策，发表自己的意见和看法，培养孩子的独立思考和自主决策能力。