初中物理机械效率.ppt

关于初中物理机械效率学习目标1、知道有用功、额外功和总功的含义及三者的关系。2、理解机械效率的概念，并能计算简单机械的效率。3、通过探究进一步认识机械效率第2页,共18页，2024年2月25日，星期天直接提升物体做功，与使用机械提升物体做功相同吗？自学指导1用3分钟时间阅读P85-86并思考问题：第3页,共18页，2024年2月25日，星期天G/Nh/mW直/JF/Ns/mW机/J20.10.21.20.20.24结论：使用动滑轮比直接提升物体不省功。推论：使用任何机械不省功。实验第4页,共18页，2024年2月25日，星期天一、有用功、额外功、总功G/Nh/mW直/JF/Ns/mW机/J20.10.21.20.20.24额外功（W额）：使用机械时，由于机械自重和摩擦等因素影响，不需要而又不得不做的功。有用功(W有)：使用机械时，对人们有用的功。总功（W总）：利用机械实际做的功。第5页,共18页，2024年2月25日，星期天检测练习1、用水桶打水，对做的功是有用功，对做的是额外功。如果打完水，水桶掉了，将水桶从井中拉上来，对做的是有用功，对做的是额外功。水水桶水桶水第6页,共18页，2024年2月25日，星期天自学指导2用5分钟时间阅读P86“机械效率”，并回答下面的问题。1.机械效率定义：有用功与总功的比值叫机械效率.2.表达式:3.有没有机械效率为100%的机械？为什么？没有！因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于14.理解例题第7页,共18页，2024年2月25日，星期天在使用机械工作时，有用功在总功中所占份额越多越好。它反映了机械的一种性能，物理学中表示为机械效率。二、机械效率：1．定义：有用功跟总功的比值。2．公式：3．用百分数表示。总小于1。第8页,共18页，2024年2月25日，星期天1．关于机械效率的说法中正确的是（）A．越省力的机械，效率越高B．做有用功越多的机械，效率越高C．做相同的功，额外功的值越小，效率越高D．做功越快的机械，效率越高C练一练第9页,共18页，2024年2月25日，星期天2．如图，忽略绳重和摩擦，用拉力F拉着10N的重物匀速上升，绳子自由端移动1m，动滑轮重力2N，求：（1）拉力F；（2）物体上升的距离；（3）有用功，总功，机械效率。练一练第10页,共18页，2024年2月25日，星期天三、测滑轮组的机械效率：F实验原理实验器材注意事项弹簧测力计、刻度尺、铁架台、滑轮、细线、钩码。竖直向上，缓慢拉动测力计。第11页,共18页，2024年2月25日，星期天G/Nh/mF/Ns/mW有/JW总/J123F实验1保持动滑轮重一定，改变钩码重力。结论：动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。第12页,共18页，2024年2月25日，星期天G/Nh/mF/Ns/mW有/JW总/J122.条件：物重一定实验2保持钩码重力一定，改变动滑轮重。结论：物重一定，动滑轮越重，机械效率低。FF第13页,共18页，2024年2月25日，星期天1．图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N。（1）实验时要竖直向上______拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为_______N，若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动______cm,该滑轮组的机械效率为________。（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将_______（选填：“增大”、“减小”或“不变”）缓慢2.42483.3%增大练一练第14页,共18页，2024年2月25日，星期天2．在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表：⑴此实验所用滑轮的个数至少是____个，其中动滑轮有_____个。⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为________，第二次实验时滑轮组的机械效率______第一次的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）次数钩码重/N钩码上升高度/cm弹簧测力计示数/N弹簧测力计移动距离/cm12100.8402551.5203262.5%大于第15页,共18页，2024年2月25日，星期天GF3、用滑轮组将物体拉上来，对做的是有用功，对做的是额外功