Unit 7 What’s the highest mountain in the world Period A 3a-3c(教学设计）-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册.docx

Unit7What’sthehighestmountainintheworld?PeriodA3a-3c

课标分析

能正确，连贯流畅地朗读课文；能理解并执行有关学习活动的简短书面指令；能读懂短文并抓住大意；能正确使用所学语法知识；让学生根据任务完成阅读任务，从而提高阅读能力；在情境教学中，训练学生的语言组织和运用能力，以及口语表达能力。

教材分析

本单元是goforit八年级（下）Unit7what’sthehighestmountainintheworld?本节课主要展开SectionA(3a-3c)Qomolangma—themostdangerousmountainintheworld?的阅读任务，主要是围绕登珠穆朗玛峰运动这一话题展开各种教学活动，本节课旨在通过听、说、读、写来培养学生的阅读能力，提高他们获取信息、分析问题、处理问题的综合能力。并让学生能在阅读中获得一定得地理自然知识，并获得教育意义---学习登山者永不放弃的登山精神，体会积极的生活态度直接关系人生幸福。

学情分析

八年级的学生的阅读能力比七年级有了进一步的发展，思维能力和语言运用能力进一步提高，同时也有了自己的英语学习技能和策略，由死记硬背转向理解，学会了把语言学习与现实生活联系起来。通过任务教学法组织课堂活动和学习，学生的阅读能力得到加强。充分利用学生资源，培养学生收集、处理信息的能力，增强学生独立自主地发现问题、解决问题及团队合作的能力。增强了英语阅读的积极性，主动参与到阅读教学活动中去，成为课堂的主体，同时也加强了与他人交流合作的能力。

Knowledgeobjectives:

1)Masternewwords:achievement,southwestern,thick,include,freezing,condition,succeed,challenge,achieve,force;

2)Masternewphrases:takein,inthefaceof,eventhough,giveup...

3)Masternewsentences:oneofthemostdangerousplaces;Itshows......

Abilityobjectives:

1)Thestudentscanunderstandthepassage;

2)Totrainthestudents’cooperationwiththeirpartners

Emotionalobjectives:

1)Beinterested,confidentandactiveinEnglishreading;

2)Cooperatewithotherstudentswhiledoingtheactivities.

Keypoints:

1)Talkaboutgeographyandnature.

2)Improvestudents’readingskills.

Difficultpoints:

1)Thestudentscanunderstandthepassageandusetheusefulexpressionsfreely;

2)Howtoimprovethereadingskill

Teachingprocedures

Procedures

Teacher’sactivities

Students’activities

DesignPurposes

Step1Lead-in

Brainstorm：

“Whatkindofsportsdoyoulike?”

“Doyoulikemountainclimbing?”

Studentssayaboutsports:running,swimming,playingbasketball...

Arousestudents’backgroundknowledgeandpavethewayfornewlesson

Step2Warm-up

Playavideoandletstudentsanswer:

1.“Whichisthehighestmountainintheworld?”

2.“WhatdoyouknowaboutQomolangma?

(Howhighisit?Whereisit?Whyisitfamous?...”

Studentsans