乡下人家 公开课教学课件 部编版四年级语文下册.ppt

芍药朴素附近绘画捣衣纺织率领倘若和谐觅食鸡冠花构成读一读（1）将洗过头次的脏衣放在石板上用杵捶击，去浑水，再清洗，使其洁净，也称“捣衣”。捣衣（2）指古代服饰方面的一种民俗，即妇女把织好的布帛，铺在平滑的砧板上，用木棒敲平，以求柔软熨贴，好裁制衣服，称为“捣衣”。会意字。从爪,从见。表示用手和眼去寻找。本义:寻找,到处寻找。猜一猜觅食2.再次自读课文，找出表达作者感受的语句反复朗读。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。绿的叶青的竿投下一片浓浓的绿阴长长的藤绿绿的叶别有风趣的装饰依着时令顺序开放朴素中带着几分华丽（1）请同学们朗读词组，边读边想象画面，猜测一下描写的是什么景物？植物（2）除了这些，作者还描写了哪些景物？鸡鸭还写了人们的哪些活动呢？吃饭睡觉瓜、花和竹子，都是乡下人家种的——植物鸡和鸭都是乡下人家养的——家禽吃饭和睡觉，是乡下人家的——生活乡下特有梳理配画，“乡下人家”独特迷人（二）再读课文，借助关键语句明晰画面。这么多独特、迷人的景物和活动，构成了乡下人家一幅幅美丽的画面，课文都写到了哪些画面呢？请大家再次走进课文，欣赏文字带来的一幅幅乡村美景图。(1)请同学们默读课文的第1-6自然段，圈出每段中具有乡村特点的事物。(2)为这几个自然段描绘的画面概括小标题。（老师示范第一段）乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。取名三宝：“一缩二扩三补充”一缩：寻找关键字——乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 二扩：围绕关键字组词—— 三补充：让语言更生动具体——“屋前瓜架图”“瓜藤攀架图”根据景物位置概括小标题（位置＋景物）根据景物特点概括小标题（景物＋怎么样）“瓜”“瓜架/瓜藤”有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。一缩——“花”“竹”二扩——“鲜花/竹笋”三补充—— 门前鲜花图/鲜花开放图屋后竹笋图/雨后竹笋图鸡，乡下人照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。 鸡鸭觅食图/鸡鸭成群图鸭子戏水图鸡群觅食图若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。门前晚餐图/夏日晚饭图秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。月夜虫鸣图/纺织娘唱歌图/月夜睡梦图……你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流。我最喜欢的一处画面是__________，因为我边读脑海中浮现了___________这样一幅画面，让我体会到了____________。（三）品悟语言，借助关键语句体会思想感情。(1)在这么多美丽的景物和活动中，我们先来看看乡下人家门前的瓜藤吧。请大家自由读课文第1自然段。读完后，想一想：如果用一个词来概括乡下人家门前的瓜藤，你想到了哪个词语？为什么?(2)本段中