部编版五年级语文下册9古诗三首 公开课教学课件.ppt

祖国河山如此壮丽美好，诗人心中应该是无比的自豪、兴奋，可是诗人却为何如此的悲伤呢？是什么让他如此心痛呢？美好的河山被敌人占领任务二品读古诗感悟诗情北宋末年，金兵入侵中原，攻入北宋都城开封，北宋灭亡，中原大好河山落入敌手。金兵在中原大地上烧杀抢掠，无恶不作，无数的百姓生活在水深火热之中。而宋钦宗的弟弟赵构在临安称帝，统治着江南一小块江山，根本不思进取无心收复失地，继续过着花天酒地的日子。此时年过六旬的诗人陆游面对山河破碎、生灵涂炭的景象，怎能不痛哭流泪、痛断肝肠呢？遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。他们“望”的是什么？期望王师赶走金兵，收复失地。遗民“又一年”是多少年？一年又一年。望任务二品读古诗感悟诗情乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。从军行王昌龄题目中加上“歌”“引”“吟”“歌行”等的诗大多属于乐府诗。释诗题王昌龄唐代诗人。字少伯，京兆长安（今陕西西安）人。开元、天宝间诗名甚盛，有“诗家夫子王江宁”之称。尤擅长七绝，多写当时边塞军旅生活，气势雄浑，格调高昂。聊作者说一说这首古诗字面上的意思青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。青海湖上乌云密布，连绵的雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。聊诗意黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。守边将士，身经百战，铠甲都被磨穿。他们心怀壮志，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。聊诗意从军行[唐]王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。描写边塞风景。抒发将士们保家卫国的豪情壮志。聊诗意体会诗的深层含义青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。轻声读，谈谈你看到了边塞的哪些景物？青海湖、长云、雪山、孤城、玉门关。悟诗情之圈景物青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。仔细观察课本上的插图说一说：这是一座什么样的雪山？悟诗情之赏插图祁连山，平均海拔4000米以上，终年积雪。悟诗情之赏插图祁连山雪光闪耀，异常壮丽，为什么暗了下来？悟诗情之赏插图漫天的黄沙，四起的硝烟，让雪山变暗了。悟诗情之赏插图“暗”体现了戍边将士低落、孤独的心情，以及对故土和家乡亲人的思念。再读这两句诗，哪个字撞击着你的心扉？青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。·悟诗情之关键词在黄沙满天的战场上，战士的盔甲都被磨得破旧不堪，但是，他们仍然发出不攻下楼兰就不回来的豪言壮语。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。磨破穿征战时间之久，暗示战争的激烈、频繁。百悟诗情之想画面忠心报国的壮志雄心。磨破的是金甲，磨不破的是什么呢？黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。从这豪壮的语言中你感受到了将士们怎样的心？不把敌人消灭誓不还的决心，一颗热爱祖国的心！黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。这首诗中，我们看到了边塞的恶劣环境，感受到了戍边战士的凄苦、孤独与悲凉，更感受到了将士们誓死报国的壮志豪情，这孤独、悲凉、充满壮志豪情的画卷就是唐朝的边塞诗。任务二置身塞外体会诗情1.根据课前搜集，交流关于“塞外诗”的资料。2.你还知道了哪些塞外诗，从中感受到什么？交流要求：正确朗读古诗，说清楚诗意及诗人情感。任务三遥望塞外感受情怀背诵并默写《从军行》。诗情画意：小组合作绘制一幅以“遥望塞外”为主题的手抄报。课后作业任务三遥望塞外感受情怀古诗三首第二课时五年级下册第9课回顾学习《从军行》的方法任务一梳理方法走进古诗1有感情的朗读3想象画面5结合资料2看注释4看插图运用学过的方法，自主探究学习《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《闻官军收河南河北》。任务一梳理方法走进古诗ABCD朗读古诗解释诗意想象画面感悟诗情秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游陆游，“南宋四大家”之一，中国历史上对后世影响深远的爱国诗人。他年少的时候就立下“上马击狂胡，下马草军书”的志愿，他写了无数的诗歌来表达自己对国家那份至死不渝的爱。走近作者任务二品读古诗感悟诗情秋夜将晓出篱门迎凉有感秋天的后半夜，将要天亮的时候，陆游走出篱笆做成的门，迎着习习的凉风深有感慨。//晓天亮任务二品读古诗感悟诗情小组合作1.圈诗中写了哪些景物？2.谈面对壮丽河山，你心中涌起怎样的情感？3.品作者此时却是怎样的心情？4.悟你能感受到陆游有着怎样的情怀。任务二品读古诗感悟诗情三万里河气势磅礴、一泻千里三万里河东入海五千仞岳直插云霄、