第三单元写作《学习描写景物》导学案 统编版语文八年级上册.docxVIP

（八上）语文学科教学案

细节在于观察，成功在于积累。——爱默生2-

8.写作：学习描写景物主备人：审核人：课型：写作课总课时数：时间：年月日

【教学目标】1．培养学生学会调动所有感官观察景物的习惯。?

2．学习抓住景物的特征，细致地描绘景物的方法，提高写景的能力。【重点难点】1．用具体的例子引导学生学习调动感官观察景物的习惯；?

2．通过交流与合作探究，让学生在读与评的过程中体会写景的方法，提高写景的能力。?

【智慧先学】学习观察景物的方法。?

观察事物，要运用感官。用眼睛看，用耳朵听，用舌头尝，用鼻子嗅……调动身上所有的感官来感知事物，了解事物的特点。?

问案：此处教师可填有价值的问题作为个案补充。

【智慧导入】

东升的旭日，斑驳的树荫，陡峭的山峰，潺潺的小溪，宽广的大海，水底的游鱼……世

间万物，千姿百态，四季景色，美不胜收。今天，让我们用手中的笔，把我们所见过的最美

的景描绘出来。【智慧碰撞】

▲任务一：【写作导航】

1.为了让景物特点展现得更充分、鲜明，让读者如身临其境，更真切地感受到景物的魅力，

写作时可通过多种角度来描写景物。

方法一：定点观察。

定点观察要分为三个步骤：

①选择最佳位置；

②锁定中心景物；

③抓住中心景物的中心特点。

在观察景物的时候还要注意：

①捉景物的颜色、姿态、气味等；

②变换各种视觉；

③调动各种感觉器官来观察。方法二：移步换景观察。

古语有云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。“移步换景”观察有两种方式：

①对同一景物作不同角度、不同距离的观察；

②对不同景物作移动观察。

方法三：时间变换观察。因为同一处的风景，时令不同，哪怕是朝暮不同，都会引起景色的变化。?

2.描写时可采用的方法有：动静结合；点面结合；正面描写与侧面描写相结合；远近高低相结合。语言表达方面要注意炼字炼句，学会运用多种修辞手法。这些方法的综合运用，可以使被描写的景物的特点，更加鲜明更加突出。

▲任务二：

写作时还要注意以下几个方面：

1.选择景物，抓住特征。写景时要有所取舍，要抓住最能代表家乡秋天特征的景物加以描写。

2.合理想象，丰富画面。家乡的秋天的画卷上景物丰富，我们的描写不能只是“拍照片”，还要借助多种修辞方法进行想象、联想，让画面“活”起来，“动”