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“听-思-启”三环教学模式讲好中国故事

部编版《道德与法治》五年级下册

第十一课屹立在世界的东方

----xxx自力更生扬眉吐气

一、教学任务分析

（一）教材分析

本课是人教版《道德与法治》五年级第一学期第三单元的内容。本单元旨在引导学生了解中国近百年来的历史变迁，产生复兴xx的意愿。

本课时是第十一课的第三课时，主要是从我国汽车、石油工业以及xx科技的发展状况进行介绍。教材首先呈现了新中国成立后，我国工业发展中创造的很多个“第一”；接着文中又呈现了中国在十多年内改变“贫油”面貌的原因；随后，课文介绍了为新中国国防科技做出贡献的邓稼先以及为新中国建设做出贡献的典型代表人物的故事。

（二）学情分析

五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，具备了一定的搜集资料、整理资料的能力。

关于中国工业发展：学生对于工业这个词的范畴可能还不太清楚，但从他们的生活入手，从汽车这个大家都比较熟识的话题进入，学生就比较容易理解也会比较感兴趣。

关于石油工业：一小部分学生可能通过家长口述或是媒体对王进喜这个人物有所耳闻，但中国人改变“贫油”面貌靠的是什么？这是需要学生在课中进行学习和了解的。

二、教学目标

1.情感与态度：认识到新中国成立后祖国建设的飞速发展，产生对新中国建设者的敬仰之情。产生热爱党、热爱祖国的积极情感以及民族自豪感和自信心。

2.行为与习惯：在与伙伴的交流中，学会认真倾听，并积极思考，敢于提出自己的见解，能形成一定收集、分析、处理信息和解决问题的能力。

3.知识与技能：通过阅读角和活动园的解读，了解我国汽车、石油工业以及国防科技的发展状况，了解新中国建设者的典型代表人物，认识和学习他们的高尚品质。

4.过程与方法：在小组合作探究中，知道中国工业发展背后的原因，感受自力更生精神。

三、教学重点与难点

1.教学重点：了解我国汽车、石油工业以及国防科技的发展状况，了解新中国建设者的典型代表人物，认识和学习他们的高尚品质。

2.教学难点：1．认识到新中国成立后祖国建设的飞速发展，产生对新中国建设者的敬仰之情。产生热爱党、热爱祖国的积极情感以及民族自豪感和自信心。

四、教学过程(含活动作业单)

（一）课前

完成新中国成立后中国通过自力更生创造的“第一”的小调查

（二）课中

1.“听”—-听“中国第一辆汽车”的故事

师：现在家家户户几乎都有私家车，但在新中国成立初期，我们的汽车都是从国外进口的。属于我们中国的第一辆汽车究竟是如何诞生的呢？播放解放汽车生产视频简单介绍“第一汽车制造厂”新中国成立之后，1949年12月，毛主席前往苏联访问，在参观斯大林汽车厂时，毛主席对随行的同志说：我们也要有这样的工厂。1952年7月，中央正式决定成立汽车工业工厂。1953年7月15日，一汽举行了隆重的奠基典礼，在长春孟家屯这块曾是日军“100部队”细菌工厂废墟上，一场规模空前宏大的建设工程迅速展开。1956年7月一汽正式建成投产，7月13日，在长春一汽崭新的总装线上，第一辆解放牌汽车试制成功。7月14日，当装配出的第一批12辆4吨解放牌汽车在欢声笑语和雷鸣般的掌声中徐徐驶出装配线。

2.“思”—-思考感悟自力更生的精神

师：看了视频之后，你们有什么感受？第一辆中国汽车的诞生过程中，我们遇到了什么困难，又是如何克服的？

预设：生1：条件艰苦，连厂房都是建在细菌工厂废墟上的

生2：技术跟不上，经过无数次试验

3.“启”---启发学生爱国热情，为建设祖国而努力

师小结：是的，自力更生之路并不简单，第一汽车制造厂克服了种种困难，不屈不挠，在艰苦奋斗中获得了成功。新中国成立后，中国共产党带领全国人民自力更生、艰苦奋斗，踏上了社会主义革命和建设的新征程，但在这之前，我们好多工业品甚至生活用品都不能自己生产，要依赖进口这些东西是进口的，是洋人带来的，所以名字里带“洋”！今天，我们就继续学习屹立在世界的东方这一课，了解国人自力更生，扬眉吐气的这段历史（板贴课程）

活动一：了解家中的“中国制造”，感受自力更生的精神

“洋”名字的来历?

出示图片:了解旧时的洋货，在旧中国，你还知道哪些物品的名称前面加了“洋”字呢？

在今天看来，这些都是最普通的工业用品呀！为什么那时我们不能制造呢？

（在旧中国，我国工业落后，）

找找家中的“中国制造”

交流家中的“中国制造”的物品

师小结：新中国成立后，中国人开始通过自主创新，制造属于自己的各种工业产品，用自己的勤劳勇敢和聪明才智，开始创造自己的新生活了。

设计意图：通过调查交流，学生初步认识到由于工业的发展，生活中的各种产品，我们国家基本上都可以自己制造了。