农业推广硕士林业领域研究生培养方案.pptx

$number{01}农业推广硕士林业领域研究生培养方案2023-12-29汇报人：

目录培养目标与要求研究方向与课程设置教学方法与手段改革导师队伍建设与导师作用发挥科研训练与创新能力提升途径探索

目录实践基地建设与社会服务功能拓展质量保障体系构建与持续改进机制设计

01培养目标与要求

通过系统的课程学习和实践训练，使学生具备扎实的林业科学基础理论和专业知识，掌握林业生产、经营、管理和科研等方面的基本技能。培养掌握林业科学基本理论和技能的高级专门人才通过创新教育和创业实践，培养学生的创新意识和创业精神，提高其发现问题、分析问题和解决问题的能力，以适应林业现代化建设和林业创新发展的需要。培养具有创新精神和创业能力的高层次林业人才培养目标

123培养要求身心素质要求具有健康的体魄和良好的心理素质，能够适应艰苦的林业工作环境和复杂的社会环境。思想政治素质要求坚持正确的政治方向，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和社会责任感。业务素质要求掌握林业科学的基本理论和基本知识，了解林业科学的前沿动态和发展趋势；具有从事林业科学研究、技术开发、经营管理和教育等工作的基本能力。

能力结构素质结构知识结构素质、知识和能力结构具备独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力；具备从事林业科学研究、技术开发、经营管理和教育等工作的基本能力；具备较强的创新精神和创业能力。具备较高的思想政治素质、良好的职业道德和敬业精神；具备团结协作、吃苦耐劳的品质和较强的社会适应能力。掌握林学、生物学、生态学、环境科学等相关学科的基本理论和基本知识；了解国内外林业发展现状和趋势；熟悉林业政策法规和行业标准。

02研究方向与课程设置

林业生态工程森林培育与经营森林资源保护与管理林产化学与工业研究方向研究森林资源监测、评估、保护及可持续利用的理论与方法，强化森林资源管理。研究林木生物质资源化学转化与利用、林产精细化工等理论与技术，促进林业产业发展。研究森林生态系统结构、功能及其调控机制，探讨林业生态工程建设原理与技术。研究林木遗传育种、森林培育、森林经理等理论与技术，提高森林质量与效益。

文字内容文字内容文字内容文字内容标题专业基础课专业方向课实践课程公共基础课课程设置及学分要求包括政治理论、外语、数学等，培养学生基本素质和综合能力，共12学分。包括林学概论、生态学、植物学、树木学等，奠定学生专业基础，共16学分。根据研究方向设置，如林业生态工程原理与技术、森林培育学、森林资源管理学等，深化学生对专业领域的认识，共20学分。包括实验、实习、课程设计等，培养学生实践能力和创新精神，共12学分。

实验教学教学实习课程设计毕业论文（设计）通过专业实验课程，培养学生实验设计、操作和分析能力。安排学生到林业企事业单位进行为期3-6个月的实习，提高学生实践能力和职业素养。结合课程内容，安排学生进行综合性、设计性实验或调查研究，培养学生综合运用所学知识解决问题的能力。要求学生独立完成一项与研究方向相关的研究工作或工程设计，培养学生独立解决问题和创新能力践教学环节安排

03教学方法与手段改革

案例教学法通过引入林业领域的典型案例，引导学生进行分析和讨论，培养其解决实际问题的能力。研讨式教学法鼓励学生围绕特定主题进行深入研究，组织研讨会、学术报告等活动，提高学生的研究能力和学术素养。实践教学法加强实践教学环节，组织学生参与林业生产、管理、科研等活动，培养其动手能力和实践经验。教学方法改革

充分利用多媒体技术，制作高质量的课件和教学视频，提高教学效果和学生的学习兴趣。多媒体教学建立网络教学平台，提供丰富的教学资源和在线学习工具，方便学生进行自主学习和协作学习。网络教学加强实验室建设，提供先进的实验设备和实验条件，保障实验教学的顺利进行。实验教学教学手段现代化建设

考试方法改革过程性考核注重对学生学习过程的考核，包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论等方面，全面评价学生的学习效果。综合性考试减少单一知识点的考核，增加综合性、应用性的考试内容，检验学生对知识的综合运用能力。实践技能考核加强对学生实践技能的考核，包括实验操作、野外实习、社会实践等方面，确保学生具备从事林业工作的实践能力。

04导师队伍建设与导师作用发挥

系统化的导师培训为新任导师提供全面的培训，包括教学方法、学生指导技巧、科研道德等方面的内容，提高导师的指导能力。持续性的导师发展鼓励导师参加学术会议、研讨会等活动，提供学术交流机会，促进导师的专业发展。严格的导师遴选机制制定明确的导师遴选标准，包括学术水平、科研能力、教学经验等方面，确保选拔出优秀的导师。导师遴选及培训制度建立

123建立以学科领域和研究方向为基础的导师组，促进导师之间的合作与交流，共同指导学生。导师组组建及运行对导师组的工作进行定