《 我的记忆法宝》教学设计 七年级全一册.docxVIP

《我的记忆法宝》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标：

1.理解记忆对于学习的重要性。

2.掌握并运用记忆的技巧和方法。

3.增强学生自大心，培养积极的学习态度。

二、教学重难点：

1.重点：传授记忆技巧和方法，例如联想记忆法、图像记忆法等。

2.难点：引导学生实践这些记忆技巧，克服记忆困难，提升记忆力。

三、教学准备：

1.准备教学PPT，包含图片、视频等多媒体素材。

2.准备与记忆技巧相关的游戏或互动环节。

3.邀请家长参与，鼓励学生在家庭中运用所学记忆技巧。

4.提前了解学生的记忆情况，以便更有针对性地进行教学。

四、教学过程：

（一）导入新课

1.展示一些关于记忆力的名言警句，让学生感知记忆的重要性。

2.自我介绍，讲一些关于自己尽力提高记忆的小故事，激发学生的学习兴趣。

（二）讲授新知识

1.讲解记忆的四个模型理论：艾宾浩斯记忆模型。介绍这四个模型的意义，讲解它们之间的干系，并诠释如何运用这四个模型提高记忆力。

2.介绍记忆的四个方面：注意力、感知力、想象力、联想力。通过举例说明如何运用这四个方面提高记忆力。

3.介绍记忆的四种方法：重复记忆法、联想记忆法、图像记忆法、游戏记忆法。介绍这些方法的具体运用方式，并引导学生根据自身实际情况选择适合自己的方法进行实践。

4.讲解记忆力的训练方法：尝试回忆、冥想、思维导图等，让学生了解并尝试运用这些方法提高记忆力。

（三）小组活动

1.分组：将学生分成若干小组，每组人数相等，尽量保证各组成员水平相当。

2.小组讨论：每组选择一种记忆方法进行实践，并在课后进行讨论交流，分享经验与心得。

3.教室分享：各组选派一名代表，在教室上分享本组的讨论效果，展示本组的记忆方法运用情况。

（四）教师总结

对本节课所学的知识进行总结，强调记忆力的训练需要持之以恒，鼓励学生继续尽力，不息提高自己的记忆力。

（五）安置作业

1.要求学生根据自己的实际情况选择一种适合自己的记忆方法进行实践，并在一周后进行自我评估，记录自己的进步情况。

2.推荐学生阅读一些关于记忆力的书籍或文章，拓宽自己的知识面，了解更多提高记忆力的方法。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标：

1.学生能够理解并掌握记忆的原理和规律，了解记忆的重要性。

2.学会运用记忆技巧和方法，提高记忆能力。

3.培养学生的自大心和自我管理能力，养成良好的学习习惯。

二、教学重难点：

1.重点：传授学生各种记忆技巧和方法，如联想记忆、故事串联、图像记忆等。

2.难点：引导学生将所学技巧和方法应用到实际生活中，养成良好的学习习惯。

三、教学准备：

1.准备教学视频和图片，展示记忆技巧和方法。

2.准备练习材料，供学生实践记忆技巧。

3.设定学习小组，鼓励学生互相学习和交流。

4.提前安置家庭作业，要求学生尝试运用所学记忆技巧，养成自我管理的学习习惯。

教室让学习变得更有趣、更有效的方法之一就是培养学生的自我管理能力。提前安排家庭作业可以帮助学生更好地规划他们的时间，同时也给他们一个机缘去尝试和运用所学的记忆技巧。这样，他们可以更好地理解和掌握这些技巧，并将其应用到实际的学习中。

此外，养成自我管理的学习习惯对于学生的长期成功至关重要。自我管理不仅包括时间管理，还包括如何组织学习资源，如何制定学习计划，以及如何应对学习中的挑战。这些技能在学生整个学习生涯中都会非常有用，并且会直接影响他们的学习成绩和满意度。

通过鼓励学生们尝试并运用这些记忆技巧和自我管理的学习习惯，教师可以帮助他们建立更强的学习动力和自大心。这将使他们更愿意主动学习，更有能力应对学习中的挑战，并在未来的学习和职业生涯中取得成功。

总的来说，教室是一个充满机缘的地方，可以通过创新的教学方法和技术来提高学生的学习效果。通过提前安排家庭作业，鼓励学生尝试运用记忆技巧，并培养他们的自我管理能力，教室可以成为一个更有效、更有益的学习环境。

四、教学过程：

一、导入新课

回顾上节课的内容，引导学生思考如何更好地记忆知识，激发学生对记忆法宝的探索欲望。

二、新课教学

1.讲解记忆法则：通过举例、演示等方式，让学生了解不同的记忆法则，如联想记忆法、图像记忆法、故事串联法等，并让学生尝试运用这些法则进行记忆。

2.练习记忆技巧：为学生提供不同类型的记忆材料，如单词、数字、古诗文等，让学生运用所学记忆法则进行练习，并及时给予反馈和指导。

3.小组讨论：组织学生分组讨论，分享各自在运用记忆法宝时的经验和心得，互相学习，共同进步。

4.案例分析：通过分析一些成功的记忆案例，让学生了解如何将记忆法宝应用于实际生活和学习中，提高学习效率。

5.拓展延伸：引导学生思考如何将记忆法宝应用于其他领域，如记忆演讲稿、会议内容、社交技巧等