《荷花淀》 统编版高中语文选择性必修中册+.pptxVIP

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;提起战争,同学们脑海中会浮现怎样的画面?;学习目标;明确任务;分享初读感受;自主学习;水生嫂;思维点拨;任务二:分析形象特点,品味人情美;(6段)“今天怎么回来得这么晚?”站起来要去端饭

(8段)“他们几个呢?”

(12段)“他们几个为什么还不回来?”

(13段)“怎么了,你?”

;(17段)女人低着头说:“你总是很积极的。”

(19段)“你走,我不拦你。家里怎么办?”

(21段)“你明白家里的难处就好了。”

(24段)“你有什么话,嘱咐嘱咐我吧。”

(26段)“嗯。”

(28段)“嗯。还有什么?”;小结水生嫂形象特点:;课文语句;思考4:妇女们胜利归来后说的话,体现了她们什么样的个性特征?有什么作用?;以水生嫂为代表的白洋淀妇女形象;政论文;交流分享;描写荷花淀优美的景色有何作用?;思维点拨;月亮升起来,院子里凉爽得很,干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的,正好编席。女人坐在小院当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。

这女人编着席。不久,在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里,淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾,风吹过来,带新鲜的荷叶荷花香。(第1-3段);;2、正午淀上风光;3.日光下的水乡风光;月下白洋淀;①战争情节不激烈、不曲折、不是重点——淡化情节

②写作视角独特,语言清新淡雅,意境纯美,富有诗情画意

——诗化语言、景物

③人物姓名、肖像模糊——虚化人物

④写作主题以人情美、人性美为主——暖化情感;小说以简练的人物对话、生动的细节描写塑造了以水生嫂为代表的一群勤劳纯朴、通情达理而又勇敢机智、积极向上的农村劳动妇女形象,表现了根据地军民英勇抗日的爱国精神和热爱生活的革命乐观主义精神。;《荷花淀》是一篇战争题材的小说,但即使是故事的高潮部分,也就是枪战环节,也是三言两语便被带过,有人对此提出批评:抗日战争这么严酷,有这么恬静优美的环境吗?人们会这么悠然自得吗?读完这篇小说,你会怎样回应这样的批评呢?;变式巩固

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