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浅谈初中《历史与社会》中的历史教学

武秀红

(淄博市临淄区凤凰镇召口中学山东·淄博255419)

中图分类号：G633．51文献标识码：A文章编号：1672—7894(2011】17—116一O2

摘要新课改后初中历史教学的重要阵地就是教材中的包括八年级上、下册和九年级全一册中的第一单元，其中内

历史内容了，本文将结合人教版教材《历史与社会》中八年容丰富、图文并茂，为培养学生历史学习的兴趣创造良好条

级上下册和九年级全册第一单元浅谈初中历史的教学策略件。接下来笔者将从以下三个方面具体分析。

与方法．分析课本结构、教学安排、教学内容的重难点、结合1．1课本结构

探究的讨论，主要从师生互动、教学与教材等方面展开，对八年级上下两册的结构一致，都是分单元教学，每单元

初中历史教学给予一定的建议．从知识内容和情操培养上包括单元引言、具体知识课程和一节结合探究。每一课都包

更好地促进学生学-j括以下几个部分：①引言即大标题下的时代背景简介和重

关键词《历史与社会》历史教学人教版教材要问题导引。②各板块分段教学，以橙色底色突出显示。每

OntheJuniorHighSchool,HistoryandSociety”in板块内部又包括宋体正文、楷体资料、阅读卡、图片等部分，

HistoryTeaching／／WuXiuhong组成一个有机整体。③自我测评，以本节重要知识设题检

AbstractAfterthenewcurriculumandimportantpositionin测，强化记忆。至于结合探究内容笔者将在下文中进行具体

historyteachingistheteachingofhistoricalcontent，thepaper阐述。

willcombinethePEPtextbook”HistoryandSociety”volume九年级全一册第一单元的结构与以前不同，包括单元

upanddownintheeighthgradeandninthgradejuniorhigh引言、分课教学和结构图三个部分。每课内部去掉了引言和

schoolfull——volumehistoryofthefirstunitoftheteachingstra——自我测评环节，只有分段教学，每段内部分设专题研究、黑

tegiesAndmethodstoanalyzethestructureoftextbooks，teae-体正文、楷体资料和图片等内容。

hingarrangements，coursecontentheavyanddifficult，withdisc-从以上结构可以看出，人教版《历史与社会》教材非常

ussionofinquiry，mainlyfromtheteacher-student~interaction，注重学思结合和资料补充，每节都设阅读卡(九年级全一册

teachingandotheraspectsofteachingandtheteachingofhis-第一单元为专题研究)、楷体资料、历史图片等内容，向学生

toryonthejuniorhighschooltogivesomesuggestions，from充分提供学习资料，引导学生思考。而在八年级上下册中都

theknowledgecontentandsentimentofabettertrainingto设有自我测评环节，加强学生的知识运用训练。同时课本内

promotestudentlearning．容通俗易懂，章节安排详略得当，降低了学生的学习难度，

Keywords”historyandsociety”；historyteaching；PEPmate-

增强了学生的学习兴趣。

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