药理学 课程说课 .pdfVIP

《药理学》说课词

大家好，我是教育部高等职业教育针灸推拿专业《药理学》教学资源库负责

人苗久旺，下面我代表课程组从八个方面，对该课程的整体设计作简要汇报，请

予以审阅。

一、课程特色

1.整合教学内容，重构教学模式

教学内容的选择是由课程组教师、企业行业专家、临床一线基层医务工作者

研究后制定，对教学内容重新整合，整合后的教学内容更具针对性、实用性。根

据教学内容，重构教学模式，构建了即包括基础理论、又包括实践实训内容；既

有电子教材、文本文档等，又有教学录像、教学动画、教学音频、微课等素材库；

还有试题库等丰富多样的教学模式和学习资源，以便于不同层次的学习对象能自

主学习，从本课程的学习过程中获益。

2.提取教学知识点，创新考核方式

重新提取教学知识点，分总论和各论两大内容，教学知识点的表现形式采用

碎片化形式，目的是将每个知识点讲解清楚，对重要知识点采用了教学录像、教

学动画、教学音频、微课等表现形式。通过总论内容的学习，要求学习者掌握药

理学的基本理论、基本概念、影响药物作用的因素等；通过各论内容的学习，要

求学习者掌握作用于各组织器官治疗各类疾病的重要药物、代表药物的药理作

用、作用机制、临床应用、不良反应等，并通过分析比较法熟悉了解同类的其他

药物。

以体现教育针灸推拿专业职业能力为核心，考核方式采用过程考核与终结考

核相结合，技能与态度相结合，定量与定性相结合等考核方式，实现课程评价体

系的全程化与科学化。

二、课程设置

1.课程定位

药理学为针灸推拿专业必修的专业基础核心课程，主要研究药物与机体相互

作用规律及其机制，其任务是阐明药物效应和药物代谢特点，为指导临床合理用

药、防治疾病提供理论基础。

本课程在医学教育体系中地位极其重要，对针灸推拿专业人才培养有着重要

的意义，也是其他医学生的必修的专业基础课程，只有具备了《药理学》的基础

理论、基本知识和基本技能，才能在未来的临床实践中胜任医学岗位，更好地从

事医疗工作。

2.课程设计

以转变高等职业教育理念为切入点，突出专业特点，充分考虑实用性和独立

性，对教学内容、教学模式、教学方法进行设计。

设计过程中充分考虑针灸推拿专业的岗位群定位，并对并对其职业能力及岗

位需求进行了细致地分析，明确了基层医生应具备的综合职业能力。

（1）专业能力：要求学习者掌握药理学相关的基本概念和基本理论、熟悉

影响药物作用的各种因素；掌握重点药物、代表药物的通用名、药理作用、临床

应用、不良反应及用药注意事项；熟悉特殊人群的合理用药；熟悉常见病、多发

病的临床用药。

（2）拓展能力：培养药理学实践能力和临床合理用药、安全用药思维方式，

能够对患有不同类型疾病的患者开出适宜处方；能够对疾病治疗过程中涉及的常

用药物所产生的作用给出解释；能够对药物出现不良反应时给出合理的药物解救

方案；还应具有将来进一步学习和接受药理学新知识和新技能并使之为实际工作

服务的能力。

（3）社会能力：树立“合理用药，安全用药”的观念，培养认真细致，为

人民健康负责的工作态度；具有法制观念，能严格执行《中华人民共和国药品管

理法》；具有良好的职业道德、严谨的工作作风和高度的敬业精神；具有公平的

竞争意识和健康的身心素质。

三、教学内容

根据中医药高等职业教育针灸推拿专业的教学目标，将《药理学》的内容主

要分为总论和各论两大部分，具体如下：

总论：药理学概论、药物效应动力学、药物代谢动力学、影响药物作用的因

素。

各论：传出神经系统药理学概论、胆碱受体激动药和作用于胆碱酯酶的药、

胆碱受体阻断药、肾上腺素受体激动药、肾上腺素受体阻断药、局部麻醉药、全

身麻醉药、镇静催眠药、抗癫痫药、抗精神失常药、治疗中枢神经系统退行性疾

病药、镇痛药、解热镇痛抗炎药、中枢兴奋药、抗高血压药、抗心绞痛药、治疗

心力衰竭的药物、抗心律失常药、调血脂药和抗动脉粥样硬化药、利尿药和脱水

药、组胺与抗组胺药、作用于呼吸系统的药物、作用于消化系统的药物、作用于

子宫平滑肌的药物、作用于血液与造血系统药物、肾上腺皮质激素类药、甲状腺

激素类药和抗甲状腺药、胰岛素及口服降血糖药、化学治疗药概论、β-内酰胺

类抗菌药、大环内酯类抗菌药、氨基糖苷类抗菌药、四环素类和氯霉素类抗菌药、

其他类抗菌药、人工合成抗菌药物、抗结核病药和抗麻风病药、抗真菌药和抗病

毒药、抗寄生虫药、抗恶性肿瘤药