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如何制作简报

培训目标

能够编发格式正确、表述清楚的情况简报。

互动式教学法

案例教学法

任务驱动法

任务驱动法

让学员完成简报编写任务

案例教学法

采用简报编写实例进行教学

互动式教学法

师生互动，教学互动

教学方法

任务布置

学员自主练习

检查讲评

教学环节

任务描述

某高职学院最近成功组建职教集团，来自同行业或相关行业的45家企事业单位成为集团成员，为该职业院校实施校企合作办学以及疏通就业渠道开启了新纪元。为了扩大影响，提高社会效益，该学院特举行新闻发布会。该学院院领导以及相关职能部门的领导出席了新闻发布会。××电视台、××电视台、××日报、××商报、××晚报、××人民广播电台、××网等媒体受邀参加了发布会。

要求：根据给定背景材料学员个人拟写简报，然后3—5人为一小组进行研讨写作，学员互相评价、检查，教师自始至终随机、随堂进行有针对性指导和点评，选出最佳稿件。

知识聚焦

一、简报的概念

简报就是简明扼要的书面报告，是机关、团体、企事业单位编发的反映情况、汇报工作、交流经验、沟通信息的一种内部文件。

二、简报的作用

简报的作用主要体现在以下几个方面：

1.向上级汇报工作、反映情况。及时迅速地向上级反映本单位的日常工作、业务活动、思想状况等，便于上级了解情况、分析问题、作出决策和指导工作。

2.平级机关间交流经验、沟通情况。便于彼此了解、互相促进。

3.向下级通报情况，传达上级意图。用于指导工作、推广经验、传达上级机关意图。

三、简报的种类

1.按时间分，简报可分为定期简报和不定期简报

2.按发送范围分，简报可分为供领导阅读的内部简报和发送较多、阅读较广的普通简报

3.按内容分，简报可分为工作简报、生产简报、会议简报、信访简报、科技简报和教学简报等

四、简报的特点

新闻性

规范性

集束性

五、温馨提示

简

报

的

结

构

报头

报核

报尾

报头的写法

包括简报名称、期号、密级、编者和时间。

1.简报名称：在第一页上方居中占几行位置，用较大字体写上

2.期号：下面另行居中，用小号字写上期数，即第几期。

3.密级：如果是必威体育官网网址的情况简报，还要在报头的左上角写上“机密”或“绝密”字样。

4.编者和时间：另行左边写编发单位，右边写编发日期。

5.报头下面画一条粗长线，与简报内容分隔开来。

报核的内容

1.按语

在间隔线的下方，目录的上方。写法有三种形式：

A、评价性按语。

B、说明性按语。

C、提示性按语。

2.目录。

标注在按语下方，简报文章的上方，居中标出“目录”字样。

若简报只有一篇文章，不必标注目录。

3.标题。

每篇简报都必须要有标题，要求简明的概括正文的内容。

4.正文。

是简报的主体部分。

有的以时间为顺序，按事件的开始、发展、结果写下来，有的以逻辑为顺序，按事物相关因素分几个方面，围绕中心加以叙述。

报尾的内容

位于简报末页下端划的平行线以内，左边写发送对象、范围，给上级机关用“报送”，给平级或下级单位用“抄送”或“发送”，有的更简单，直接写“报”“送”“发”。右边写印刷份数。

简报的写作要求

不宜过多编发

要抓住重点

内容真实可靠

抓住问题要害