部编版六年级语文下册5《鲁滨逊漂流记》公开课教学设计.pdf

六下5.鲁滨逊漂流记

第一课时

一、备课思路

《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔•笛福的一部经典冒险长篇

小说。本课内容由梗概和节选组成。第一部分是梗概，概括地介绍了

《鲁滨逊漂流记》这部小说的内容，利于学生整体把握故事的来龙去

脉。第二部分是节选，它出自整本书的开头部分，描写鲁滨逊刚流落

荒岛时的生活状态和面对现实的思考，表现出人物冷静理性、积极乐

观的精神。

本单元围绕“外国文学名著”编排，选编的三篇课文都是从长篇

小说中节选的，阅读要素是“借助作品梗概，了解名著的主要内容”

“就印象深刻的人物和情节交流感受”。本文是单元首篇课文，也

是唯一的精读课文，且仅有此文有梗概，所以是认识“梗概”的范例，

也是落实单元习作“学习写作品梗概”的范本。

本课是第1课时，学习重点是认识梗概，借梗概了解名著的主要内容，

对人物做出初步评价。教师要创设小组合作探究学习的氛围，运用

比较策略和联系策略，引领学生在反复比读中发现梗概的写法，通过

罗列小标题、填写人物概念图等学习活动，整体感知故事内容，初步

感知人物形象，激发阅读原著的兴趣。

二、教学目标

(一）会写“惧”“凄”等15个字，会写“流落”“凄凉”等

20个词语。

(二）通过比较阅读，认识梗概，并借助梗概概括小标题，了解

名著的主要内容，初步感知人物形象。

(三）借助梗概内容，了解鲁滨逊曲折的经历，产生阅读原著的

兴趣。

三、教学过程

(一）目标引领，导入新课

1.读篇章页，明确目标。

(1)谈话引入。在浩瀚的世界文学宝库中，有许多灿若星辰的作

品，它们是人类共同的精神财富。本单元我们将跟随外国文学名著的

脚步，去发现更广阔的世界。这一单元选编的三篇散文——《鲁滨

逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆•索亚历险记》都是历险类长篇小

说中的节选。

读篇章页，明确单元语文要素和习作要求。（课件出示）

借助作品梗概，了解名著的主要内容。

就印象深刻的人物和情节交流感受。

学习写作品梗概。

导入新课，揭示课题。

揭题。西方有一部冒险小说，被称为“生活的教科书”，被列为

青少年的必读之书，它就是——《鲁滨逊漂流记》。（板书课题）

（2）齐读课题。

(二）走近作者，了解背景

1.了解音译，明其译名。

题目中的人物是由Robinson这个英文名字翻译过来的，所以有

的版本也把“逊”写成“孙”。

2.出示简介，了解写作背景。

丹尼尔•笛福（1660-1731)，英国小说家，英国启蒙运动时期现实主义小说的

奠基人，被誉为“欧洲小说之父”。自14到15世纪新航路开辟以来，西方人热衷于

海外冒险，航海成为一种时尚。笛福对航海冒险故事情有独钟，受当时一个真实故事

的启发，创作了他的第一部小说《鲁滨逊漂流记》。小说一经发表，立即在全世界引

起轰动，有人把它拍成电影，有人把它编成连环画，成为人们最喜爱的小说之一。

3.交流简介，畅谈收获。

(三）认识“梗概”和“节选”

1.关注篇章，发现不同。

自读思考：快速浏览课文，这篇课文和以往的课文有什么不同之

处？（预设：课文编排形式不同，本文由梗概和节选两部分组成）

2.了解“梗概”，知其作用。

（1）(板书：梗概）提问：什么是梗概？

（2）学生交流，教师补充。梗概是对作品内容的浓缩和概括，

也是一种应用文体，常用于电影、电视和小说故事等的简单介绍。

（3）列举梗概，深入认知。

如果你想选一本喜欢的书，可以在编者推荐或内容介绍栏目中，

找到梗概了解一下；当你在网上浏览喜欢的影视剧，梗概能帮你了解

剧情和演员。

3.对比梗概，认识节选。

（1）提问。节选又是指什么呢，与梗概有什么不同？

（2）学生交流，教师补充。(节选就是从原著中选取出来的一些

精彩片段）

(四）聚焦“梗概”，梳理情节

1.出示要求，引导尝试概括小标题。

默读梗概，想想这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，用小标

题列