第一单元名著导读《艾青诗选》 统编版语文九年级上册.pptxVIP

第一单元名著导读《艾青诗选》 统编版语文九年级上册.pptx

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名著导读

《艾青诗选》:如何读诗;■语言运用

朗读作品,把握诗人的爱国者形象。

■思维能力

阅读《艾青诗选》,了解诗歌内容,把握诗歌的思想感情。

■审美鉴赏

能用析意象、赏画面等方法初步品读艾青的诗歌,感受艾青诗歌的魅力。

■文化自信

提高阅读现代诗的兴趣,提高整本书阅读的兴趣,能简单点评《艾青诗选》中的作品。;第一课时;上下五千年,从《诗经》《楚辞》、汉乐府,到唐诗宋词,再到近现代诗歌都蕴含着丰富的文化内涵和不朽的艺术生命力。当你打开《艾青诗选》时,或许会心存疑虑:“我能读懂这些长长短短的诗句吗?”倘若你能静下心来,便会发现这个诗歌的王国是如此色彩斑斓。诗人以诗为画笔,为我们展现了动人的画卷,合着时代的节拍,反映着真实的历史。今天,我们一起读诗歌,读“艾青”,插上想象的翅膀,在诗人所营造的斑斓世界里尽情翱翔。;导入形式2(作者导入):;导入形式3(悬念导入):;阅读准备;1.教师范读《大堰河——我的保姆》,听学生说艾青的身世。

2.小组互读,品最打动人心的诗句。

3.全班齐读,谈谈艾青与乳母的故事(教师补充艾青与没有血缘关系“母亲”“哥哥”的相关细节故事)。

4.教师补充介绍艾青的人生经历及三个创作阶段。;在中国新诗发展的历史当中,艾青是个大形象。——牛汉

艾青的诗,好在那雄浑的力量,直截了当的语言,强烈鲜明的意象。

——聂华苓;内容梳理;第一个阶段:初期(20世纪30年代)——忧郁与悲哀的笼罩

雪落在中国的土地上(节选);第二个阶段:中期(1938—1978)——希望与理想的追求

礁石

;内容梳理;总结:;方法点拨;如何“细分析”呢?;阅读规划;?同学们,我们有幸生活在诗人曾经无数次憧憬过的美好时代,有幸读到这本《艾青诗选》,重温慷慨激昂的历史。相信,这些体现时代脉搏的诗句,会像春雨一样润泽你的心灵,请接下来,请大家能够认真地品读艾青的诗作,并从中获得力量。;选择自己喜欢的形式,制作

《艾青诗选》手抄报

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