部编版语文六年级上册16 夏天里的成长 公开课教学课件.ppt

︻划︼出中心句一生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。聚焦段落明方法生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。跳跃表示前后变化大，着重“质”的变化。活生生A.有生命力，充满生机；B.生动、逼真，发生在眼前实际生活中的；C.活活；D.硬是，实在是。飞快强调成长的过程快，着重“量”的变化；交流中心句中关键词的意思差异。二作者围绕中心句的意思选择了哪些事例来表达？这些事例与中心意思有怎样的关系？围绕中心巧选材生物成长表动植物怎样长瓜藤一天可以长出几寸第1步：小组成员快速默读第二自然段，圈画关键词，第2步：小组内轻声交流，一位同学负责填写“生物成长表”。第3步：小组内轻声讨论，一位同学负责记录组员的发现。第4步：一位同学代表小组汇报学习成果。小组合作学习借助导图理脉络动植物怎么长瓜藤一天可以长出几寸竹子、高粱一夜可以多出半节鲜花昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实苔藓几天不见长满苔藓草坪和菜畦几天不见，由黄泥土变成草坪菜畦小猫小狗小鸡小鸭个把月有妈妈一半大作者为什么要选择这些事例?这些事例与中心意思有什么关系?作者全篇选取了三个不同的方面来说明“夏天是万物迅速生长的季节”第二自然段紧紧围绕中心句，列举了多种动植物的生长，排列得错落有致，一点也不单调，而且把中心句的意思表达得很清楚。妙笔生花稳落实打开思路，作者选取了许多事物表现“万物迅速生长”,还有哪些动植物也在夏天里飞快地生长呢?结合插图和生活经验想一想。仿照文中对生物飞快生长状态的描写，选择一两种写一写。荷花葡萄西瓜桃子小鹅小猪小鸟妙笔生花稳落实打开思路，作者选取了许多事物表现“万物迅速生长”,如果你是作者，你还会选取哪些事物呢?还有哪些动植物也在夏天里飞快地生长呢?结合插图和生活经验想一想。仿照文中对生物飞快生长状态的描写，选择一两种写一写。荷花葡萄西瓜桃子小鹅小猪在夏天里飞快地生长的动植物妙笔生花稳落实小练笔巧评价1选择的事物能表现“万物迅速生长”。2语言描述生动，用词丰富。夏天给人们种种磨难和考验，训练人的耐性、智慧跟机敏。苍蝇、蚊子、臭虫、蟑螂都在夏天大活跃，暴风雨、霹雳、冰雹也是夏天多。一不小心，就可以遭到非常的灾害。您要当农人，要防备几天的旱涝，会造成一年的歉收；一场小病，会教草吃了禾苗。您要作商人，要当心仓库货品的霉烂、码头火车上的淋雨，可以使您的血本一下子赔光。您要做工人，也须预备风里雨里，教您的建筑营造突然停止，大热天使您的工作效率无法估计。拓展迁移得方法拓展阅读梁容若的《夏天》选段。快速默读，想一想与《夏天里的成长》第二自然段在写法上有哪些相同点。您要当医生，也须估计病人的“夏瘦”、“怯夏”,减少了抵抗力。气候的突变，使正在恢复的病人，遭到波折。传染病的蔓延，肠胃病的增加，也使得您更累、更烦。您要当学生，暑假可不是休假的时候，正像传说里鲤鱼跳龙门一样，是过关前进的时机。升级考，升学考，转学考，就业考，一两天的成败得失，常常决定着一个人一生的命运。耐不住磨难，经不起考验的，只有碰得遍体鳞伤，血淋淋地退下来。拓展迁移得方法拓展阅读梁容若的《夏天》选段。快速默读，想一想与《夏天里的成长》第二自然段在写法上有哪些相同点。拓展迁移得方法《夏天》《夏天里的成长》语段的开头都先亮明所要表达的中心句，表明自己的观点。通过这节课的学习，我们体会到要围绕中心把意思写清楚，可以从不同方面进行构思，再选择恰当的事例，将中心意思表达全面。小结一二在选材方面都能围绕中心句的意思，从不同方面选取事例，将中心意思表达清楚。夏里的成长第二课时天温故知新启新章中心句：课文用中心句开门见山点明中心，通过列举动植物、山河大地和人三个方面的生长事例，将中心句的意思表达清楚。夏天是万物迅速生长的季