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简短家校共育的家长讲话稿

简短家校共育的家长讲话稿篇1

7月，在县教育局的精心安排下，我有幸参加了鲁东大

学家校合作高级研修班，聆听了孟万金、姜宏德、苏春景、

王慧萍等八位专家教授以“家校合作”为主题的教育讲座，

老师们用深入浅出的语言、理论与实践结合的方法、自己的

亲身所见所闻，向与会人员传授了当前家校合作的必要性、

面临的挑战与对策以及孩子在教育过程中应该注意的事项

及教育方法。为我们的家校合作、家庭教育提供了切实可行

的指导，真是受益匪浅。

著名心理学专家、中国教育科学院心理学与特教研究中

心主任孟万金教授精彩的讲到，有些学生家长认为：孩子上

学了，孩子的教育就全交给学校了。还有些家长望子成龙心

切，把自己的思想完全地强加于孩子。教师是孩子学校生活

的教育者，而父母是孩子家庭生活的教育者，为了孩子，教

师要与家长相互沟通思想，共同寻求教育孩子的最佳方法，

共同承担起教育孩子的重任。我们都知道，动物生下孩子后，

会抚养到能独立生活，教给孩子捕食、御敌等生存的能力；

但有些人却不能，还未抚养成人，未把子女抚养到能独立生

活、适应社会，撒手不管了、打工去了、交给学校了，让孩

子自己摸爬滚打了。一个人的成长，是家庭教育、学校教育、

社会教育三位一体的有机结合体。他还说，幸福是人类的共

同追求、最终追求，幸福教育以积极心理健康教育为起点。

很多暴力伤害事件，起因多在幼小时的伤害。

中国教育学会专业委员会理事姜宏德教授讲到，家庭是

为孩子发展打底色的教育，起至关作用。民国时期广东省长

朱庆南早在1916年就提出家庭教育的重要性。朱庆南把刚

出生的婴儿比喻成晶莹雪白的丝绸，那么在他长大成人的过

程中，要经过“三道染缸”，而第一道染缸就是家庭教育。

要想成为什么样的人，取决于孩子在第一道染缸打什么样的

底色。家校合作中应以学校为主导，全面了解家庭，提高家

长参与的意识、层次与质量。应切实转变正确的家校合作理

念，完善家委会的工作机制，实现家校两种教育资源的优势

互补和优化组合。

国培计划专家、博导、鲁东大学教科院院长苏春景教授

认为，家校合作首先要了解家庭，了解家庭的结构状况、经

济状况、文化背景、成员关系、教养方式，了解学生的心理

状态、特长、性格、交往、成长氛围、成长过程，了解家长

的气质、性格、目的、价值取向等等。还要了解在家校合作

中，家长与教师各自的角色局限与角色责任等。苏教授用生

动、幽默、诙谐的语言和旁征博引的论证，阐述了家校合作

的必要性、基本理念、目标及做法等等。

山东省心理教育研究与咨询中心负责人王慧萍教授认

为，人的发展是先天与后天的“合金。”每个孩子没有缺点，

只有特点。优点不说不得了，缺点不说就少了。当前家庭教

育现状是：未经培训就生儿育女、人人不经培训就想当教育

专家、让孩子参与的劳动活动太少而培养了孩子的懒惰行

为、未付出劳动却得到了奖励式的父母角色不明确、批评唠

叨和嘱托多与表扬和鼓励。“不是我们的孩子不优秀，是我

们的教育方式太落后”。她还引用弗洛伊德的话说，孩子在6

岁前性格基本形成，婴幼儿时期是关键，要注重孩子12岁

前的智力培养。

作为一名教师、一名家长，我觉得专家教授们对教育的

见解归结到一点就是我们对孩子的“爱”，科学的教育方法

需要我们用爱走进他们的世界，需要我们无限的耐心，需要

我们不断学习好的方式、方法。

教授们旗帜鲜明的提出了家庭教育的重要性、家校合作

的重要性。孩子是我们生命的延续，不是宝贝胜过宝贝，教

育孩子才是我们人生最重要的。通过聆听这次讲座，使我受

益匪浅，深刻领会到了家校合作的重要性、家庭教育的重要

性。

身在教育第一线的我们，看看整天围绕在我们身边的孩

子，再看看“爱子心切”的家长，我觉得家校合作、家庭教

育“势在必行”。

我认为要教育好学生，首先要改变家长的教子观念。我

们身在农村，面对文化水平参差不齐的家长，还有留守的孩

子，确实还要摸索出适应农村家校合作的有效方式、农村家

庭教育的好方法。

愿我们共同推进家校合作，打造幸福教育。幸福的教育，

才能成就幸福的人生、幸福的家庭、幸福的社会、和谐的社

会。为了我们的孩子，身为人师，付出再多的心血与汗水我

们也无怨无悔。为了我们的孩子，我们和家长携手并肩，共

同孕育出更加鲜艳的花朵。

简短家校共育的家长讲话稿篇2

在当前开放的信息社会，学校教育不可能孤立于社会环

境和家庭环境