教育学原理第九章-德育.pdf

1.概念

一.德育概述

2.任

二.德育内容

皮亚杰--道德认知发展理论

（一）道德认知发展模式

科尔伯格--道德认知发展理论

（二）体谅模式

三.德育模式（三）价值澄清模式

（四）社会学习模式

（五）社会行动模式

（六）集体教育模式

（一）德育过程的要素

1.德育过程是教师引导下学生能动的道德活动过程

四.德育过程

（二）德育过程的规律2.德育过程是促进学生知情意行相统一的过程

3.德育过程是提高学生自我教育能力的过程

（一）集体教育与个别教育相结合

教育学原理

（二）知行统一

第九章德育

（三）正面引导与纪律约束相结合

（四）发挥积极因素与克服消极因素相结合

五.德育原则

（五）严格要求与尊重信任相结合

（六）照顾年龄特点与照顾个别特点相结合

（七）教育影响的一致性

（八）教育影响的连续性

（一）说服教育

（二）情感陶冶

（三）实践锻炼

六.德育方法

（四）榜样示范

（五）自我教育

（六）品德评价

直接的道德教学

（一）直接的道德教学

德育课程

七.德育途径间接的道德教育

（二）间接的道德教育间接的道德教育途径

间接的道德教育方式