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教案
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课题
第四课猜字谜
课时
第一课时
主备人
备课组
一年级语文备课组
日期
教学目标
1通过多种识字方法，认识“相、遇、喜、欢、怕、攻’6个生字;会写“字、左、右、红、时”5个字。
2.能借助拼音，正确朗读第一首迷语的谜面。
3.能结合迷面，说出猜谜的依据,感受猜字谜的乐趣。
教
材
分
析
学情分析
重点
认识“相、遇、喜、欢、怕”；会写“字、左、右、红、时”。
难点
朗读谜语，猜谜，感受猜谜乐趣。
教具
准备
生字卡片、PPT
教学过程
二次备课
一、意义导入
1、课件出示谜语，学生猜谜。并说说是怎么猜出来的。
2、课件出示课题,学生读题,教师解释“字谜”的含义：除了刚才这类猜事物的事物谜,还有一些谜语的谜底是
-个字,称为字谜。
3.指导书写“字”。
二、新课学习
1、初读课文，借助拼音读第一则字谜，读准谜面，把谜语中的会认字圈出来。
2、学生自由读课文。
3、教师指名读字谜。
4、小组接龙的方式读课文。
5、学习字词相遇喜欢怕攻
6、第一则谜语的谜底是什么？在文中找找线索猜一猜吧！学生带着问题进行阅读并思考“左边绿，右边红，左右相遇起凉风。”
7、讲解“遇”字以及词语“相遇”’。
8、教学第二句：“绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。”
①学生读句子，说想法。
②教学“喜欢”。
③学生读词，教师强调“喜”和“欢”是一对近义词。
出示字卡“怕”字，引导学生发现竖心旁的表义作用。
教师讲解：“时”字并组词。
三、拓展迁移
1、吃豆子的小游戏
四、课堂小结
1、出示字卡“相、遇、喜、欢、怕、攻”，学生齐读。
2、这节课我们一起学习，解开了第一则字谜，在解字谜的过程中，我们认识了新的生字，并且知道了合体字的构字规律，同学们表现很棒，下节课我们继续来解谜
作业
1、抄写本课生字，并组词。
2、准备几首有趣的字谜。
板书设计
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