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“农远工程”环境下语文教师职业技能发展研究——以天门市项目校为例的开题报告

一、课题背景

随着农村地区农业机械化和新农村建设的不断推进，农村教育也迎来了一个新的发展时期。其中，“农远工程”作为国家重点推广的一项计划，将进一步促进农村经济社会发展和教育事业的稳步推进。在这个环境下，语文教师在农村学校的职业角色和职业技能受到了更多的关注和挑战。

天门市是“农远工程”的实施地之一，也是湖北省农村教育工作中的重点地区。在天门市项目校，语文教师占据了学校教师队伍的重要比例，但是在教学实践中，他们面临着许多难题，如学生学习兴趣不高、教学手段单一、师资力量不足等，这些问题影响了学生语文素养的提升，也直接影响了学校教育教学质量的提高。

因此，本研究旨在从“农远工程”的环境出发，探究在此背景下语文教师的职业技能发展，并以天门市项目校为例进行实证研究，以期为促进农村教育事业发展提供有力的支撑。

二、研究目的与意义

本研究旨在探究在“农远工程”环境下，语文教师的职业技能发展，以及天门市项目校语文教师职业技能发展的现状和问题，从而为改善农村语文教育的质量提供有益的建议和借鉴。

具体来说，本研究的目标和意义包括：

1.探究语文教师在“农远工程”环境下的职业角色与职业技能的变化，深入了解教师所面临的困境和挑战，为今后农村教育工作提供参考和借鉴。

2.研究天门市项目校语文教师职业技能的现状和问题，分析学校教育教学管理的缺陷和不足，提出改善措施和建议，为改善农村教育教学质量提供参考和支持。

3.通过本研究，进一步提高语文教师的职业素养和职业水平，促进农村教育事业的发展，为全面建设新型农村社会提供有力的支撑。

三、研究内容和方法

本研究将采用文献资料法、问卷调查法和访谈法等研究方法，对天门市项目校语文教师的职业技能发展进行详细调查和研究，重点探究以下内容：

1.探究语文教师在“农远工程”环境下的职业角色及变化。

2.研究天门市项目校语文教师的职业技能现状和问题。

3.分析教师职业技能发展的影响因素和现状。

4.提出教师职业技能发展的策略和建议，为农村教育事业的发展提供支持。

四、预期结果

通过本次研究，预计可以获得以下结果：

1.了解在“农远工程”环境下，语文教师的职业角色及变化。

2.深入了解天门市项目校语文教师职业技能的现状和问题。

3.分析语文教师职业技能发展的影响因素和现状。

4.给出促进教师职业技能发展的策略和建议。

通过本研究的结果，可以为促进农村教育教学质量的提高提供一定的借鉴和支持，也为未来的农村教育事业发展提供有益的参考和借鉴。