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一项有关大学生对英语写作中同伴互评现象的调查研究的开题报告

1.研究背景和意义

在现代社会，英语作为一门全球性的语言得到了广泛地传播和应用。在大学教育中，英语写作是一项重要的课程，而同伴互评则是英语写作课堂上重要的教学方法之一。同伴互评可以帮助学生更好地理解写作要求，锻炼思维能力，提高写作水平，并促进学生之间的交流。因此，了解大学生对英语写作中同伴互评现象的看法和认知，对于提高教学效果，促进学生的学习和发展具有很重要的指导意义。

2.研究目的和内容

本研究旨在调查大学生对英语写作中同伴互评现象的看法和认知，重点研究以下问题：

（1）大学生对同伴互评的态度和意见；

（2）大学生对同伴互评的效果和价值认识；

（3）大学生对同伴互评的难点和问题。

3.研究方法和步骤

本研究采用问卷调查法，选取大学英语写作课程中的学生作为研究对象，通过问卷调查的方式收集数据。具体研究步骤如下：

（1）设计问卷调查，包括开放式和封闭式问卷；

（2）在大学英语写作课堂中进行问卷调查；

（3）分析问卷调查结果，总结大学生对同伴互评的看法和认知。

4.预期成果和影响

通过本研究，可以更加深入了解大学生对英语写作中同伴互评现象的看法和认知，发现存在的问题，提出改进和完善的措施，从而促进大学生英语写作能力的提高和发展。同时，本研究的结果也可以为其他教学领域的同伴互评教学方法提供参考，具有一定的指导意义和推广价值。