19《小英雄雨来》 公开课教学课件 部编版四年级语文下册.pptx

普通男孩的日常：;他生活的“抗日”年代;晋察冀;学生快速浏览全文，思考它和以往学过的课文的不同之处。;借助教材中的小泡泡提示默读课文第一部分——读完这部分后，我们停下来想一想，这部分主要讲的是什么。;试着用“谁干什么”或“谁怎么样”的式为第一部分概括一个小标题。;;借助小标题，说说课文的主要内容。

小标题概括了每部分的主要内容。如果我们用自己的话把小标题串连起来，就可以把课文的主要内容说得完整、清楚而又简洁了。;为什么说雨来是小英雄？;;雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”

雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”

雨来还是咬着牙，说：“没看见！”;（2）关注扁鼻子军官的形象。;（2）关注扁鼻子军官的形象。;（2）关注扁鼻子军官的形象。;十二岁的雨来为什么会有这样的英雄行为？;受到爱国主义教育，在他的心里播下了热爱祖国的种子。;①雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。

②有一天，雨来从夜校回到家，躺在炕上，背诵当天晚上学会的课文。

③过了晌午，雨来吃了点儿剩饭，因为看家，不能到外面去，就趴在炕上念他那红布包着的识字课本。

④雨来一骨碌下了炕，把书塞在怀里就往外跑，刚要迈门槛，进来一个人，雨来正撞在这个人的怀里。

⑤雨来低头一看，原来刚才一阵子挣扎，识字课本从怀里露出来了。

⑥一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”;面对敌人追赶盘问时，;1.聚焦文中三处描写还乡河景色的语句，体会环境描写的作用。;晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。;太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。;大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。;;2.情境渲染，发挥想象，尝试表达。;“啊！”大家都高兴得叫起来，

???雨来没有死！雨来没有死！”;课文中的这个故事选自管桦的同名中篇小说中的两个章节，课后推荐阅读整本书，尤其是《我们就是到这儿埋地雷的》和《特务（1）》《特务（2）》三个章节，这三个章节也是一个相对独立的故事。试着给这个故事列一组小标题。阅读时如果遇到不明白的可以返回去看看前面的内容，要注意前后联系着思考。