部编版语文六年级上册 1 草原 公开课教学课件.pptx

背起行囊出发吧，

去触摸山川湖海的心跳。

阅读时能从所读的内容想开去。

习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。

草

原

第一课时

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

北朝民歌《敕勒川》

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

白居易

《赋得古原草送别》

黄毯悄然换绿坪，古原无语释秋生。

马蹄踏得夕阳碎，卧唱敖包待月明。无名《草原诗》

无边绿翠凭羊牧，一马飞歌到碧霄。

无名《草原歌》

内蒙古

měng

蒙古族是我国的少数民族之一，他们主要生活在我国西北部的大草原，住在蒙古包里，过着游牧生活，他们喜欢摔跤、骑马，能歌善舞。

启蒙

méng

měng

蒙古包

mēng

瞎蒙

六十年前，著名作家老舍先生走进内蒙古陈巴尔虎旗，写下了一篇非常经典的散文，让我们跟随着老舍先生的脚步共同感受草原的无限风光与民俗风情。

（1899－1966）

现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。

被誉为“人民艺术家”。

著有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》等。

我们之前学过：《猫》《母鸡》

《他像一棵挺脱的树》

初读，感受草原之美

自由朗读，徜徉文字，

边读边想象草原美景。

初读，感受草原之美

清鲜

明朗

绿毯

柔美

迂回

tǎn

yū

渲染

勾勒

洒脱

羞涩

马蹄

微笑

xuàn

lè

sè

tí

wēi

一碧千里

翠色欲流

群马疾驰

襟飘带舞

初读，感受草原之美

充满了蒙古特色的民族、地名和事物的扑面而来……

徜徉文字

陈巴尔虎旗

蒙古包

鄂温克

初读，感受草原之美

充满了蒙古特色的民族、地名和事物的扑面而来……

徜徉文字

手抓羊肉

奶茶

奶豆腐

初读，感受草原之美

课文主要描写了哪几幅画面？

思考归纳

初读，感受草原之美

这是一片_________的草原？

抒发感慨

品读，欣赏写法之美

自主学习

聚焦第一自然段，想象草原迷人的景色，用横线画出直接描写草原景色的句子。

作者善用丰富的想象来呈现景物之美，合作交流作者如何用合理的想象来体现草原之美。

（1）4人为一组。

（2）组内同学用下列句式有序发言交流。

我想谈的句子是__________,___________这处描写体现了作者合理又丰富的想象，

我仿佛看到____________________，感受到________________________。

（3）每组推荐一个代表发言。

合作探究

品读，欣赏写法之美

品读，欣赏写法之美

品读，欣赏写法之美

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

用水墨和淡色的颜料在宣纸上涂抹。

用线条画出事物的轮廓。

渲染

勾勒

品读，欣赏写法之美

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

品读，欣赏写法之美

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

品读，欣赏写法之美

再读语段，领悟表达

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

品读，欣赏写法之美

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。

这种境界，就像一首奇丽的小诗。

删掉直抒胸臆谈感受的句子，

是否更好？

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

情景交融

揭示写法

在写景中融入自己的感受,使作者对草原的赞叹之情抒发得强烈而自然。

品读，欣赏写法之美

草

原

第二课时

悟读，体味人情之美

一方水土养一方人。

就在这无限风光的草原，养育了一个淳朴的民族。就让我们来体味草原的人情之美。

默读课文2-5自然段

悟读，体味人情之美

悟读，体味人情之美

热情好客情谊真挚

悟读，体味人情之美

喜迎远客之急切、热情

悟读，体味人情之美

热情相迎盛情款待