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中国科学院博士研究生英语入学考试阅读理解试题的构想效度探究的开题报告

题目：中国科学院博士研究生英语入学考试阅读理解试题的构想效度探究

研究背景和目的：

英语作为国际交流的主要语言，已成为科学研究和学术交流中必不可少的工具。中国科学院作为国内一流的科研机构，其博士研究生英语入学考试的重要性不言而喻。而阅读理解试题是该考试中的重要部分，是衡量考生英语水平的重要手段之一。然而，目前中国科学院博士研究生英语入学考试阅读理解试题的构想和设计模式在实践中存在多种问题，影响了其效度。因此，本研究旨在探究中国科学院博士研究生英语入学考试阅读理解试题的构想效度，为完善该考试的评价体系提供参考。

研究方法：

本研究采用问卷调查法和实验方法相结合的方法，具体步骤包括：

1.设计问卷：在问卷设计中，采用调查问卷和专家咨询相结合的方法，以了解现有阅读理解试题及其构想的有效性和局限性，缩小研究主题，明确研究目标和问题。

2.数据分析：采用统计学分析方法和实验对比分析法，将问卷调查和专家意见整合分析，提炼问题关键点和研究方向，并制定实验方案。

3.实验验证：采用实验对比分析法，设计不同类型阅读理解试题，分别进行试卷编制并进行实验测试，分析不同类型试题的效度。

预期结果和意义：

本研究将探究中国科学院博士研究生英语入学考试阅读理解试题的构想效度，从而建立评价模型，完善该考试的评价体系，对于提高中国科学院博士研究生英语能力水平以及推进我国科研事业国际化具有积极的意义。