《六国论》 统编版高中语文必修下册.pptxVIP

《六国论》 统编版高中语文必修下册.pptx

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1、通过诵读,积累重点文言知识,品读语言,梳理文字内容。

2、理解作者观点,学习安排文章结构和分析论证方法。

3、领会苏洵借古讽今的针对性与现实意义。;六国论;知人论世;作者简介

;本文是为反对北宋王朝用重赂屈服于外族而写的。宋朝建国以后,鉴于唐末藩镇割据、五代军人乱政,采用中央专制集权政策,军权、财权、人权均归中央,将帅不得专兵,甚至外出作战也必须按皇帝颁发的阵图行事;将官经常轮换,将不识兵,兵不识将,军队没有凝聚力。这样的措施虽然杜绝了军阀拥兵作乱的现象,但是也造成了军事上的衰颓。

北宋统治者沿用妥协政策,向他们纳银输绢,以求苟安。军事上的无作为,带来政治、外交上的软弱,只能靠割地赔款以求和平。苏洵正是针对这样的现实撰写此文的。作者写这篇文章,论六国灭亡之道,讽谏宋王朝以六国为鉴戒,不为外族“积威之所劫”,要“礼天下之奇才”,上下团结一心,抵御外侮,以维护和巩固宋王朝的统治。;澶;探究文本;破灭:灭亡;而:连词,表因果关系。;译:有人说:六国相继灭亡,都是因为贿赂

秦国吗?;六国破灭,非兵不利

觉今是而昨非

非有仲尼、墨翟之贤

谪戍之众,非抗于九国之师也

或曰:六国互丧……

或以为死,或以为亡

当与秦相较,或未易量;曰:不赂者以赂者丧。盖失强援,不能独完。故曰弊在赂秦也。;第1段几句的关系怎样?;秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。;较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;译文:把六国贿赂秦国所丧失的土地,与战败而丧失的土地比较,它的实际数量也多到百倍。那么,秦国最想望的,六国诸侯最担心的,本来就不在于战争了。;思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。;读音:bào

1、用作形容词暴:又猛又急;突然。例句——《狼》:“屠暴起,以刀劈狼首。”《察今》:“雍水暴益,荆人弗知。”

2、用作形容词暴:凶残。例句——《陈涉世家》:“伐无道,诛暴秦。”

3、用作动词暴:欺凌;损害。例句——《周处》:“并皆暴犯百姓。”

4、用??形容词暴:急躁;暴躁。例句——《孔雀东南飞》:“我有亲父兄,性行暴如雷。”

读音:pù

1、用作动词暴:晒,后作“曝”。例句——《劝学》:“虽又槁暴,不复挺者。”

2、用作动词暴:暴露。例句——《六国论》:“暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。”;译文:今天割让五座城,明天割让十座城,这样以后才能得到一夜的安睡;(第二天)起来一看四周边境,秦国的军队又到了。;然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。;至于颠覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”此言得之。;第二段

第2段内容印证了第一自然段中哪句话?用了哪些论证方法?;诸侯:;地有限,欲无厌;子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。;;战胜而得;齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。;五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。;是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。;赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。;洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。;且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。;向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。;第3段:不赂者(齐燕赵)灭亡的原因;呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。;悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉。;85.亡,读音一:wáng

????(1)动词

????①逃亡,逃跑

????今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎!(《陈涉世家》)

????——现在逃亡是死,发动起义也是死,同样是死,为国事而死可以吗?

????②失去,丢失

????秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣。(《过秦论》)

????——秦国没有丢失一支箭、一个箭头,而天下的诸侯已经疲惫不堪了。

????③灭亡

????是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。(《六国论》)

????——所以燕国虽然是小国,却是后来才灭亡的,这就是用武力(抗秦)的效果啊。

????④死亡

????今刘表新亡,二子不协。(《赤壁之战》)

????——现在刘表刚刚死去,两个儿子不和。

????读音二:wú

????动词,通“无”,没有

????生之有时而用之亡度,则物力必屈。(《论积贮疏》)

????——生产有时间的限制,而使用却没有限度,那么物资一定会匮乏。;以赂秦之地封天下之谋臣;

以事秦之心

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