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2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放,请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件(或其它课件)配套的教学设计、随堂练习,请与上传者联系索取。杨氏之子《世说新语》由南朝刘义庆所撰写,是一部笔记小说。全书共一千多则,主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事,包括人物评论、清谈玄机、机智应对等。刘义庆南朝宋文学。刘义庆自幼才华出众,爱好文学,广招四方文学之士,聚于门下。除《世说新语》外,还著有志怪小说《幽明录》。推荐奇书解惑标题鲁迅曾称赞《世说新语》:“记行则高简瑰奇,记言则玄远冷峻。”是一部名士的教科书!推荐奇书解惑标题杨氏之子题目是什么意思呢?你能用这种方式介绍自己吗?推荐奇书解惑标题____氏之子____氏之女借助注释,读准字音,读通句子。梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”初读古文读准字音为设果,果有杨梅。wéi为wèi为(wéi):①做;②当,作;③成,变成;为(wèi):①替,给;②表示目的;③表示原因。初读古文读准字音儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”yìng应yīng应(yīng):①该,当;②姓;应(yìng):①答应或随声附和;②应付,对待;③适合,配合;④接受初读古文读准字音梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”初读古文读准字音借助注释,读准字音,读通句子。再读古文探究文意小组合作借助注释理解大意遇到不理解的字圈起来,思考:可借助什么好办法理解它们。借助注释联系生活联系上下文联系旧知扩词法梁国杨氏子九岁,甚聪惠。汝之不惠,甚也。——《愚公移山》惠:同“慧”再读古文探究文意孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。补上省略的主语孔君平拜访就,于是再读古文探究文意孔子第二十六代后人,官至廷尉,掌管天下刑狱,相当于全国司法部长。孔君平是谁呢?省略在古文中是一种常见的现象,古文中常常会省略一些成分,用最简练的语言表达,如果联系上下文就很容易明白省略了哪些成分。为设果,果有杨梅杨氏子为孔平君设果谁为谁设果?再读古文探究文意孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”再读古文探究文意孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”上面的“今”是它的声旁,下半部分是有长柄的捕鸟网,这形象的捕鸟图演变成的就是“禽”字。这里的“禽”指的是孔雀。儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”再读古文探究文意古今异义古义:在这里是两种意思,即“家”和“鸟”;现义:只有一个意思,就是指家里养的那些鸡、鸭、鹅等。“未闻孔雀是夫子家禽。”再读古文探究文意联系文意用斜线在文中标注停顿,读出文言文的节奏梁国/杨氏子/九岁,甚/聪惠。孔君平/诣其父,父/不在,乃/呼儿出。为/设果,果/有杨梅。孔/指以示儿/曰:“此是/君家/果。”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”联系文意读出韵味梁国/杨氏子/九岁,甚/聪惠。孔君平/诣其父,父/不在,乃/呼儿出。为/设果,果/有杨梅。孔/指以示儿/曰:“此是/君家/果。”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”杨氏之子联系文意读出韵味梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”联系文意读出韵味杨氏之子合作探究杨氏之子的“聪惠”体现在哪儿呢?聚焦“聪慧”品析人物杨梅杨氏之子孔雀孔君平在姓氏上作文章聚焦“聪慧”品析人物如果来访者是李君平、石君平、龙君平,你猜猜他又会怎么回应呢?思维迁移学以致用********
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