六年级语文下册课件第单元依依惜别人教部编版.pptx

汇报人：2024-02-09六年级语文下册课件第单元依依惜别人教部编版

目录单元主题与背景课文解读与欣赏知识点梳理与拓展情感教育与价值观引导实践活动与课堂互动复习巩固与测试评估

01单元主题与背景

体现人与人之间在离别时的深厚感情，如亲情、友情、师生情等。离别时的深情惜别之情的表现情感内涵的丰富性通过诗歌、散文等文学形式，抒发对离别的不舍和留恋。依依惜别之情包含着对过去的回忆、对未来的期许以及对当下的珍惜。030201依依惜别情感内涵

反映不同历史时期人们的生活状态和社会风貌，体现离别情感的时代特征。时代背景作为中华优秀传统文化的组成部分，依依惜别的情感在文学作品中得以传承和弘扬。文化传承通过对离别情感的抒发和描绘，传递出中华民族重情重义、珍惜情感的文化价值观。文化价值时代背景及文化价值

教材内容包括古代诗歌、现代散文、名著节选等，以多样化的文学形式展现依依惜别的情感。结构安排按照难易程度、文学体裁和主题思想等因素进行编排，形成循序渐进、有机统一的整体结构。同时，注重听说读写等语文综合能力的培养，促进学生全面发展。教材内容与结构安排

02课文解读与欣赏

《送元二使安西》诗意剖析解读诗题，了解背景介绍诗人王维及创作背景，帮助学生理解诗题含义。剖析诗句，感受意境逐句分析诗句，引导学生感受诗中描绘的渭城朝雨、客舍青青等意境。体会情感，领悟主旨通过剖析诗意，让学生体会诗人对友人离别的不舍之情，领悟诗歌主旨。

03领悟诗歌的深远意境引导学生想象诗歌描绘的场景，感受诗人通过景物抒发的情感，领悟诗歌的深远意境。01了解诗人李白与孟浩然的深厚友谊介绍两位诗人的交往历史，为理解诗歌情感奠定基础。02分析诗句中的情感元素通过解读“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”等诗句，引导学生体会诗人对友人离别的惆怅和祝福。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》情感表达

描绘草原离别场景通过解读诗句“离离原上草，一岁一枯荣”，引导学生想象草原离别的场景，感受自然与人生的无常。体会诗人的情感变化分析诗人在离别之际的情感变化，从对自然景物的描绘中感受诗人的内心世界。领悟诗歌的人生哲理通过剖析诗意，引导学生领悟诗歌中蕴含的人生哲理，如珍惜当下、勇敢面对未来等。《赋得古原草送别》离别场景描绘

123如《别董大》、《送杜少府之任蜀州》等，引导学生欣赏不同诗人、不同风格的送别诗。推荐其他送别主题的诗文通过对比阅读，分析不同诗文中情感表达和艺术特色的异同点，提高学生的文学鉴赏能力。分析诗文的情感表达和艺术特色在欣赏经典诗文的基础上，鼓励学生尝试创作自己的送别诗或文，以表达对亲友的不舍之情和美好祝愿。鼓励学生进行创作尝试其他相关诗文欣赏

03知识点梳理与拓展

包括生字的读音、写法、意思等，确保学生掌握生字的基本用法。生字教学引导学生理解新词的含义，并通过例句、语境等加深对新词的理解和运用。新词拓展讲解常见词语搭配，帮助学生积累语言素材，提高表达能力。词语搭配生字新词教学及拓展应用

修辞手法介绍常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，引导学生理解其含义并尝试运用。句式结构分析课文中的典型句式，如并列句、复合句等，让学生了解不同句式的表达效果。语言风格通过对比不同文体的语言风格，让学生感受语言的多样性和魅力。句式结构和修辞手法讲解

介绍课文所涉及的历史时期、文化背景等，帮助学生更好地理解课文内容。历史文化背景普及古代文学的基本概念、流派、代表作品等，提高学生的文学素养。古代文学常识介绍与课文相关的传统文化习俗，如节日、礼仪等，让学生感受传统文化的魅力。传统文化习俗古代文化常识普及

介绍不同的阅读方法，如略读、精读等，引导学生根据阅读目的选择合适的阅读方法。阅读方法讲解如何理解文章的主旨、作者的意图等，提高学生的阅读理解能力。理解技巧针对阅读理解题目，讲解如何审题、答题等技巧，帮助学生提高答题效率和准确率。答题技巧阅读理解技巧指导

04情感教育与价值观引导

探讨友谊内涵组织学生讨论友谊的内涵，如信任、支持、包容等，加深对友谊的认识。传承中华美德结合中华传统美德，如“仁爱”、“信义”等，引导学生懂得珍惜和维系友谊。讲述友谊故事通过古代和现代关于友谊的感人故事，引导学生理解友谊的珍贵和重要性。珍惜友谊，传承中华美德

鼓励回报行为引导学生通过实际行动回报他人的关爱，如帮助他人、关心他人等。强化社会责任感让学生认识到自己作为社会一员的责任和义务，懂得为社会做出贡献。培养感恩意识教育学生感恩父母、老师、同学等对自己的关爱和帮助，心存感激。学会感恩，懂得回报他人

树立正确的人生观和价值观引导正确人生观教育学生追求真善美，远离假恶丑，树立积极向上的人生观。培养正确价值观引导学生认识到人生的价值在于奉献和创造，懂得为社会和他人创造价值。强调品德修养注重学生的品德培养，教育学生诚信、正直、善良等优秀品质。

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