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一年级下册音乐教学进度计划

教

学

要

求

1、充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。

2、聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。

3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感，激发和培养学生对音乐的兴趣。

4、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。

教

材

简

析

本册教材共分九课，包括的教学内容有：春天的歌、我们的朋友、童趣、音乐会、牧童之歌、爱祖国、老师的歌、爱和平、家乡美，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一课内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各课之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。总之，本教材版面设计图文并茂，多风格、多形式，教材内容生动活泼。要求教师具有综合性的素养，发挥主动性、创造性，灵活选择教材内容、重组教材，更好地使用好新教材。

教

学

措

施

1、继续抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习惯。本学期，继续把“课堂表现”（上课纪律、学具准备、举手发言等）作为音乐评价之一，期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。

2、机动灵活的选择教材内容，合理安排教材，以“学生发展为本”设计教学过程，备好每一堂课。教学中面向全体学生，一切音乐教学活动不强求一致，允许学生个性得到充分自由的发展。

3、课中调动一切教学手段，尽量把课上得生动有趣，真正吸引孩子注意，把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。课后，认真反思教学，写好教后记，及时改进教学。

4加强综合与渗透，即融入其它学科知识，真正体现学科间的的综合。

教

学

进

度

课题

课时数

起止日期

备注

第一单元春来了

4

1---2周

第二单元妈妈的歌

4

3---4周

第三单元唱着歌儿去劳动

4

5---6周

第四音单元音乐故事会

4

7---8周

第五单元唱吧跳吧

4

9---10周

第六单元童谣说唱

4

11---13周

第七单元星空

4

14---15周

第八单元夏天的池塘

4

16---17周

第九单元献给四季的歌

2

18---19周

第1课时(2012年2月8日星期三)

课题

第一单元春来了

课型

新授

课前准备

录音机

教学

目标

一、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。产生对音乐课的兴趣。二、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。

三、能用优美的声音演唱《再见吧冬天》并能自己创编歌词进行演唱。

重点

难点

初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。

教学过程

二次修改

复习强弱两种不同的力度

1、游戏《鼓上的小米粒》

2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。

3、感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（《再见吧，冬天》的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律

二、复习几首有关冬天的歌曲

1、唱歌曲《堆雪人》

提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。

2、欣赏《雪花飞舞》

这一首歌曲的情绪又是怎样的。

三、歌曲《再见吧，冬天》

1、冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗……现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？

2、指名请学生回答

3、听教师范唱歌曲《再见吧，雪花》

4、学唱歌曲

四、课堂小结。

让学生体验到三拍子

和二拍子歌曲不同的节拍感。

用轻柔的生音演唱

教学效果分析

通过本课的学习学生会唱本课的歌，初步感受三拍歌曲的韵律，学生的学习兴趣很浓厚。

第2课时(2012年2月13日星期一)

课题

第一单元春来了

课型

新授

课前准备

录音机

教学

目标

1.通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验2.通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。3.能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。

重点

难点