优质课件：16.3 探究电磁铁的磁性 (1).pptx

16.3探究电磁铁的磁性沪粤版物理（九年级）

视频《只有主人能拿起的神奇锤子》

放在铁板上放在铁井盖上拨到水泥地上视频最后，机智的大叔将锤子从井盖拨到水泥地面上，就轻松拿起了锤子，你能想到这把锤子的原理吗？

通过指纹识别开关，控制电路通断；通电时，

利用电流的磁效应，牢牢吸附在铁上。电磁铁

通电螺线管电磁铁通电导线（缠绕多匝）（插入铁芯）

视频《自制液压电磁起重机》有电流通过，

电磁铁有磁性。没有电流时，

电磁铁就失去

磁性。

为什么要插入铁芯？铁芯起到什么作用？用铝棒、木棒等替换铁芯，可以起到同样

的作用吗？想一想，试一试：根据吸起的曲别针的多少（转换法）如何判断螺线管磁性的强弱？

实验次数螺线管内部吸起曲别针的数目1无芯2铁棒3铝棒4木棒注意：利用同一个电路中的同一个螺线管进行实验。

被磁化，产生磁场电磁铁线圈铁芯磁场叠加，磁性增强通电时，产生磁场（电流的磁效应）铁、钴、镍等磁性材料之外的物质，不能被磁化，不能增强螺线管的磁场。

大型电磁起重机，一次可以吊起几吨甚至

几十吨的钢铁。电磁铁磁性的强弱跟哪些因素有关？提出问题各小组电磁铁能吸引大头针的数量相同吗？

磁场是电流产生的电流的大小螺线管磁场是单根导线磁场的叠加线圈的匝数（1）实验方法：控制变量法转换法（吸引曲别针的数目反映磁性强弱）猜想与假设：设计实验：

（2）选择实验器材，连接实验电路。设计实验：

实验次数线圈匝数电流表示数吸起曲别针的数目123……（3）实验数据记录表格设计实验：

通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性就越强。当电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，磁性就越强。实验结论：电磁铁的优点有哪些？磁性的有无、强弱，磁场的方向，都可以通过电流控制。评估与交流：

2020年6月21日，在同济大学嘉定校区，我国自主研制的时速600公里的高速磁浮列车样车完成了首次试跑。

列车运行的阻力有一大部分

来自车轮与轨道之间的摩擦。

磁浮列车利用磁极间的相互

作用规律实现了车体的悬浮，

避免了这种摩擦，从而大幅

度提高列车速度。利用异名磁极相互吸引的方案电磁铁磁性的利用——磁浮列车

电磁铁磁性有无可控的利用——电铃

视频《电话的原理》电磁铁磁性强弱变化的利用——电话听筒

振动→电阻的变化→电流的变化→磁性强弱的变化→振动电磁铁磁性强弱变化的利用——电话听筒话筒：声信号→电信号听筒：电信号→声信号

将信息转化为大小、方向变

化的电流，通过电磁铁产生

强弱、方向变化的磁场，使

硬磁性材料被不同地磁化，

便记录了信息。电磁铁磁性强弱、磁场方向变化的利用——磁记录

音频、视频磁带电脑的机械硬盘电磁铁磁性强弱、磁场方向变化的利用——磁记录

1、连接如图所示电路，提供足够数量的大头针，只通过控

制开关和调节滑动变阻器滑片的位置，无法探究（）A．电流的有无对电磁铁磁场有无的影响B．电流方向对电磁铁磁场方向的影响C．电流大小对电磁铁磁场强弱的影响D．线圈匝数对电磁铁磁场强弱的影响B

2、如图所示的电磁铁，S2闭合时，保持滑片P位置不变，要想电磁铁磁性最强，正确的方法是（）A．闭合S1，M接1B．闭合S1，M接2C．断开S1，M接1D．断开S1，M接2A

3、一电磁铁与静止于粗糙水平桌面上的条形磁铁相邻，如图所示。开关S闭合后，滑片P向上滑动的过程中，条形磁铁始终保持静止。此过程中条形磁铁所受的摩擦力（）A．减小，方向水平向右B．减小，方向水平向左C．增大，方向水平向右D．增大，方向水平向左ANS

4、如图是一盆磁悬浮盆栽，盆栽底部有磁体，

底座内装有电磁铁，盆栽能在空中自由悬浮

并转动，给该盆栽浇水前后（）A．盆栽受到的磁力不变B．盆栽悬浮的原因是异名磁极相互排斥C．要使盆栽与底座间距离不变，可改变线圈内的电流方向D．要使盆栽与底座间距离不变，可适当增大线圈内的电流D

电磁铁结构原理特点应用磁性有无可控（电流的通断）磁场方向可控（电流的方向，通过安培定则判断）磁性强弱可控（电流越大，线圈匝数越多，磁性越强）电流的磁效应线圈，铁芯（增强通电螺线管的磁性）磁浮列车、电铃、听筒等