人教版七年级语文上册第11课《论语》十二章(共85张PPT).pptVIP

;孔子;《论语》;

《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“五经”

;《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”（《孟子》、《中庸》、《大学》、《论语》）之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。本文十二章是儒家修身之言，讲的是做人之道。;德配天地,道冠古今

删述六经,垂宪万世;;孔林

孔子墓地;你能给下列划线的字注音吗？

不亦说乎？

人不知而不愠

吾日三省吾身;第一章;朗读;1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有

朋自远方来，不亦乐乎？知而不愠，

人不

不亦君子乎？”（《学而》）;课文探究;

“有朋自远方来，不亦乐乎？”中的“朋”指什么样的人？为什么会“不亦乐乎”呢？从中可以看出孔子对学习与交流有怎样的态度？

①“朋”指志同道合的人。

②有志同道合的人聚在一起研究问题当然是高兴的事，更是一种乐趣。

③可以看出孔子愿意与别人切磋探讨学问，把这当作乐事。;第二章;朗读;2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而

不忠乎？与友交而不信乎？传不习乎？”

;2、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”;课文探究;第三章;子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”;吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。（《为政》）;译文：;课文探究;课文探究;第四、五章;4.子曰:“温故而知新,可以为师矣.”;朗读;子曰:“温故而知新,可以为师矣.”

孔子说：“在温习旧知识时，能有新体会、新发现，就可以凭借这一点做老师了。”

;子曰：“温故而知新，可以为师矣。”;4、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”;课文探究;第六章;6.子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改???乐。贤哉，回也！”（《雍也》）;子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”;课文探究;第七章;子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”;子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）;课文探究;第八章;子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”;子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐

在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”;课文探究;第九章;子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

;9.子曰：“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改

之。”（《述而》）

;试试自己来翻译;这两句话告诉我们应该有什么样的学习态度？;第十章;10.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）;分析文义;课文探究;第十一章;朗读;11.子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）;课文探究;第十二章;朗读;12.子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子罕》）;课文探究;总结;九、按要求默写

1．阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：??学而不思则罔，思而不学则殆。??????

2.求学应该谦虚，正如《论语》中所说:??三人行，必有我师焉。

3.复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：??温故而知新，可以为师矣。???

4.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：人不知而不愠，不亦君子乎？??????????

5.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：?一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。??????

6.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：不义而富且贵，于我如浮云。?????

7.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：

????择其善者而从之，其不善者而改之。???;十二则中，哪些语句是讲学习方法？哪些语句是讲学习态度？哪些语句是讲个人修养？;文言文词语学习方法：;通假字;古今异义;古今异义;古今异义;词类活用;词类活用;词类活用;一词多义;一词多义;特殊句式;1、出自本文的成语:

不亦乐乎、三省吾身、温故知新、乐在其中、三人行必有我师

2、“学”与“思”的辩证关系：

学而不思则罔，思而不学则殆

3、孔子“仁”的儒家思想表现在：

博学而笃志，切问而近思;源于本文的常用成语：;3、名言警句类

①用于学习态度：三人行