人教部编七年级语文(上)期末专项复习《综合性学习》.pdf

姓名：___________班级：___________考号：___________

．综合性学习

文海中学七年级（1）班开展主题为“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你参与并完成

相关任务。

(1)【开卷有益】阅读对人大有裨益。下面对阅读不同文体的文学作品的认识，正确的一项

是（）

；阅读科普作品，；

阅读名人传记，；阅读诗词，。阅读，不能延长生命的长度，但可以

拓宽人生的宽度，挖掘人生的深度。

①你能学到各种新的知识①你能窥探到成功的秘诀①你能见识到形形色色的人①你能激发更

丰富的想象

A．①①①①B．①①①①C．①①①①D．①①①①

(2)【深情朗读】下面是某学生的读书感言，根据表情达意的需要，你认为画线句中哪一个

词语需要重读？为什么？

阅读，是一种感受。走进春天，朱自清笔下清脆的鸟鸣、静谧的乡间，令我们醉心不已；

走进夏天，刘湛秋笔下热烈而粗犷的雷雨浇灌灼热的大地，令我们酣畅淋漓；走进秋天，史

铁生笔下淡雅的菊花诉说着母亲静默的爱，令我们感慨万千；走进冬天，老舍笔下秀气的小

山，澄清的河水，让我们内心有了着落。

(3)【探究发现】随着网络的飞速发展，数字化阅读逐渐走进了人们的生活。请仔细阅读下

面的统计图，说说你的探究发现（至少两点）。

我国数字化阅读方式的人群分布特征

1

“网上阅读”的话题，班上同学展开了一场辩论会，正反方激烈交锋。下

面是“网上阅读辩论会”的正方辩词，请你写出反方辩词。

正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据

自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以提高我们的阅读能力和写

作水平。我方相信，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。

反方：____________________

2．综合性学习。

进入中学，学习生活翻开了新的一页，组成了新的班集体。为了增进同学间的友谊，班级组

织了“有朋自远方来”的语文实践活动。请你阅读材料，完成相关任务。

【材料一】：“友，同志为友。从二又，相交友也。”“友”是一个会意字。

甲骨文字形由两个“又”字并列组成，表示两只同时伸出来的右手。小篆的字形有了一点变

化，左右排列的双手，变成了上下排列。楷书为了书写方便，将上边的“手”形做了镜像调

整，下边的“手形”演变为“又”，因而，写作“友”。

【材料二】子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善

柔，友便佞，损矣。”大意是有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。与正直的人交朋友、

与诚信的人交朋友、与知识广博的人交朋友，是有益的。与谄媚逢迎的人交朋友、与表面奉

承而背后诽谤人的人交朋友、与善于花言巧语的人交朋友，是有害的。

【材料三】张咏和寇准是好朋友。当寇准要做宰相时，张咏却对同僚说：“奇才，可惜

学术不足。”并直言劝说寇准“《霍光传》不可不读”，劝寇准不要做像霍光那样不学无术

的人，寇准顿然大悟，勤奋学习，后成为一代名相。

(1)小明同学在活动中搜集关于朋友的对联，他想考考同学们，把搜集到的对联故意弄乱了

2

上联：处事

下联：交友______

①当克①应学①人长①己短

(2)结合材料一的内容，仿照示例，对图①“友”字进行解读。

示例：图①“朋”字看起来像并列的两申贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。

(3)结合材料二的内容，谈谈从材料三的故事中得到哪些启示。

3．综合性学习

小说引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。我校初三年级将开展“走进

小说天地”的综合性学习活动，请你以活动策划人的身份完成下列任务。

(1)小艾所在的学习小组想要将曾经读过的小说汇集成册，请你参照示例，任选一组小说帮

他们给该板块命名，并说明理由。

示例：小说篇目——《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》

板块名称：《小说天地·见证少年成长》

原因：这三篇都是涉及少年成长这一主题的小说，讲述成长中的美