端午节传统文化教育总结（3篇）.docVIP

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端午节传统文化教育总结

幼儿园大班社会教案：快乐的端午节

活动目标：

1.了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。

2.通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，体验端午节特有的习俗。

3.感受中国民间节日特有的韵味。活动准备。

1.flash故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》2.编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。活动过程：

(一)了解端午节的名称及时间。

1.出示粽子实物，引发幼儿兴趣。

师。看，老师今天给你们带来了什么。你们吃过粽子吗。什么节日的时候我们会吃粽子呢。

教师小结。____月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。

(二)引导幼儿了解端午节的来历。

1.观看端午节的故事。师。你们知道端午节的故事吗。

2.提问帮助理解。师：刚才故事里说了什么。教师小结：端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。吃粽子，忆屈原。

(三)____感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。

1.从幼儿自身经验来感知吃粽子的风俗。

从粽子的味道、形状、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。

教师小结。看来粽子的味道不同，形状和颜色也有很多种呢。

2.玩赛龙舟游戏，体验端午赛龙舟的快乐。

师。端午节除了吃粽子人们还要进行一项很热闹的活动。

幼儿玩赛龙舟游戏，并____游戏的感受。

教师小结。看来呀赛龙舟不仅能锻炼身体，还能给大家带来快乐呢。

(四)自主探索，包粽子

1.提供实物，教师示范，幼儿分组操作包粽子。

2.幼儿交流包粽子方法。

教师小结。这些活动不仅是为了纪念屈原，还有着人们希望一家团聚，生活美满的心愿呢。

(五)结束活动，儿歌总结。

1.教师念儿歌总结。

2.去教室里继续寻找端午节的其他活动。活动延伸。

美工区：用彩色纸折粽子，尝试编蛋网兜。

端午节传统文化教育总结（二）

为了让传统文化更深入人心，使同学们更加了解中国博大精深的优秀传统文化，更加深刻体会传统文化的____力，从而塑造一个和谐的人格，我班团委会特策划这次的传统文化教育方案。我们以太极为传统文化的代表。主要从【概述】

【发展简史】

【技击原理】

【术语简介】

【训练方法】

【实战应用】

【主要流派】

【传奇人物】

【太极拳论】

等角度让同学们很好的了解太极，在学习，太极的同时，也争取做到心的和谐，这正是此次传统文化教育的意义，就是讲究和谐。通过这次的学习，同学们较系统的了解了太极拳。如：以心行气，务令沉着，乃能收敛入骨。以气运身，务令顺随，乃能便利从心。精神能提得起，则无迟重之虞；所谓头顶悬也。意气须换得灵，乃有圆活之趣；所谓变转虚实也。发劲须沉着松静，专注一方。立身须中正安舒，支撑八面。行气如九曲珠，无微不至(气遍身躯之谓)。运动如百炼钢，何坚不摧。形如搏兔之鹄，神如捕鼠之猫。静如山岳，动如-____河。蓄劲如开弓，发劲如放箭。曲中求直，蓄而后发。力由脊发，步随身换。收即是放，放即是收。断而复连，往复须有折叠。进退须有转换。极柔软，然后极坚刚。能呼吸，然后能粘依。同时对人也有很好的调节作用。

1、改善神经系统。太极拳通过意念和呼吸与动作配合，促进大脑神经细胞的功能完善，使人体神经系统兴奋和抑制过程得到协调，对精神创伤、神经类疾病，如神经衰弱、失眠、高血压等有较好的防治作用。

2、改善循环系统，扩大肺活量。练习太极拳能预防心脏病，这是因为太极拳不同于其他运动，它动作舒展缓慢，全身肌肉放松，使心脏得到充足供血，但又不会加快心律，加重心脏的负担；

3、提高人的平衡能力，防止骨质疏松。

总之，同学们受益匪浅，表示会更加____传统文化，继承和发展传统文化。

端午节传统文化教育总结（三）

____年德庆县新圩镇中心小学

端午节活动总结

一年一度端午至，又是龙舟飞渡时，我校学生已经将传统节日作为自己学习、生活中一项喜爱的活动，为了引导学生更好地了解、喜爱传统节日，进而提升学生对民族文化的认识，培养他们的民族自豪感，我校开展了形式多样以“绿____怀，端午显爱”为主题的文化教育活动。现总结如下：

一、积极营造浓厚的宣传氛围，追溯端午渊源，充分认识端午节的有关知识。

学校充分利用国旗下讲话、黑板报、宣传栏等多种方式进行了广泛宣传有关端午节的知识与内容，同时举行丰富多彩的活动。让学生通过查阅图书、互联网以及向长辈和他人请教等多种途径，搜集有关端午节的由来，了解这一传统节日的相关知识。

二、开展各种的活动，丰富端午节内容。

通过“找一找，说一说，画一画，写一写，学一学，比一比”等多种形式丰富活动内容。

布置3-____年级学生从阅览室或网上找一找关于端午节这一节气的相关知识；端午节的由来；屈原的故事；屈原的诗词；赛龙舟和包粽子的习俗。

1-____年级学生说说端午节的由来；说说包粽子的习俗

13-____