教科版（广州）一年级英语科下Unit5 I want a pet.第一课时教学教学设计.docVIP

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课题

Unit5Iwantapet.

Let’ssing

课时

第1课时

主备人

备课组

一年级英语

日期

教学目标

1.能听懂、认读、理解：pet,feed,duck,frog.

2.能运用句型：A...goes...描述动物的叫声。

3.能理解和演唱P35歌曲。

教

材

分

析

学情分析

一年级学生的思维以具体形象思维为主，他们喜欢新奇有趣的事物。动物主题非常贴近学生的生活，与学生日常生活息息相关。因此，在设计环节中要凸显趣味性，让学生善于表达，乐于分享。让学生在输入中理解，在理解中体验，在游戏中操练，在操线中内化，在输出中运用，在运用中交际的理念。整节课遵循孩子学习语言的规律，让学生在生活中运用学习到的英语表达。

重点

1.歌曲的理解和学唱：《Mypet》

2.能听懂、认读、理解：pet,feed,duck,frog.

（跟唱、肢体动作辅助学生掌握歌曲；在学习新单词的时候，运用图片、视频、游戏等方式）

难点

能理解和演唱P35歌曲。

教具

准备

PPT、词卡、头套

教学过程

二次备课

一、意义导入

Situation：

1.Lookplay:在游戏中朗读词、词组。

二、新课学习

【Preparation】

1.Greeting.

2.Freetalk.

先让学生谈论自己最喜欢的动物。

【Input】

Let’slearn

Letslistenandguess:学生听叫声猜动物名称。（教学意图：初步感受动物的叫声，学习动物单词。）2.Let’slookandsay:老师和学生比赛看图读单词。

（教学意图：老师先读，学生后读，在游戏中起到示范作用，巩固上一个环节的单词。）

3.Thinkandsay:学生读图找规律说出空白处的单词。老师要注意引导学生一个个说出图片的单词。

（教学意图：老师先读，学生后读，在游戏中起到示范作用，巩固上一个环节的单词。）

Listenandsay:听音模仿，学习动物的叫声。

（教学意图：以音频为帮助，老师在让学生听动物的真实的叫声后，教授动物叫声的单词和句型。）

Let’splay：鼓声停后，学生描述被框住的动物叫声，运用句型A...goes...。

Listen,lookandfillintheblank:听音，看图，补全内容。

(1)Introducethesonganditsmeaning.

(2)Singthesongtogetherbydoingactions.

【Intake/Internalization】

Let’ssing：

Let’slisten:学生听一次歌曲的第一部分。

Listenandrepeat:播放音频，学生一句一句跟唱。

Let’swatch:学生完整看一次歌曲视频。

Listenandsing:学生指着课本，跟着音乐完整唱一次歌曲。

三、拓展迁移

1个别孩子上讲台表演，边唱边做动作，台下的小观众做评委，选出最好的小歌星；

四、课堂小结

总结本节课内容，齐唱儿歌。

作业

听歌曲录音，唱歌给父母听；

一起作业

板书设计

Unit5Iwantapet

..goes...

课后反思