部编版三年级下册语文第一单元《园地一》第2课时.docVIP

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课题

《园地一》

课时

第2课时

主备人

备课组长

日期

教学目标

1.学生能体会并积累优美生动的语句，并按照例句写出一种小动物的外形特点。

2.学生能体会并积累优美生动的语句，并按照例句写出一种小动物的外形特点。学生能积累古诗词《忆江南》。

教

材

分

析

学情分析

重点

学生能体会并积累优美生动的语句，并按照例句写出一种小动物的外形特点。

难点

学生能体会并积累优美生动的语句，并按照例句写出一种小动物的外形特点。

教具

准备

PPT

教学过程

二次备课

一、意义导入

学习“词句段运用”

1.课件出示：词句段运用第1题。

（1）小组交流，选择词语，并说明理由。

（2）小组代表发言，参与全班交流。

（3）教师评议：词语辨析可以从词性、词义程度的轻重、词义范围的大小、词的感情色彩等方面进行，也可以反复将词语带入语境中朗读，通过语感判断。

2.课件出示：词句段运用第2题。

（1）自由阅读，互相交流，说说自己的发现。

（2）教师评议，简单小结。

（第1句用“乌黑”“轻快有力”写出了燕子羽毛的颜色和燕子翅膀的特点，将“尾巴”比作“剪刀”，形象地写出了燕子尾巴的特点。第2句运用了打比方的说明方法,写出了独角仙头部尖角的特点。）

（3）试着填一填：一身（雪白的）毛，一对（竖起的）耳朵，加上（红宝石般的）眼睛，凑成了可爱的小白兔。

（4）自己尝试写一种小动物的外形特点。

二、新课学习

学习“日积月累”

1.学习生字，准确朗读。

（1）课件出示《忆江南》，释题，简介背景。

（2）指名朗读，师生评议。（纠正字音，学习生字）

（3）小组开展朗读比赛。

2.简单理解，把握感情。

（1）课件出示词语注释。

（2）小组交流，对照注释说说每句词的意思。

（3）全班交流，教师小结：江南的风景多么美好，我已十分熟悉。春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南？（这首词总写对江南的回忆，选择了江花和春水，衬以日出和春天的背景，显得十分鲜艳奇丽，生动地描绘出江南春意盎然的大好景象。）

3.背诵《忆江南》，课外积累《忆江南》中的另外两首词。

三、拓展迁移

自己尝试写一种小动物的外形特点。

四、课堂小结

江南的风景多么美好，我已十分熟悉。春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南？（这首词总写对江南的回忆，选择了江花和春水，衬以日出和春天的背景，显得十分鲜艳奇丽，生动地描绘出江南春意盎然的大好景象。）

作业

背诵《忆江南》，课外积累《忆江南》中的另外两首词。

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