部编版一年级语文下册 一年级语文下《语文园地六》（课时1）教学教学设计 -.docVIP

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课题

语文园地六

课时

第一课时

主备人

备课组

一年级语文备课组

日期

教学目标

1.认识“棍、汤”等8个生字，结合生活识字，感受四组词语所呈现的夏天美好、惬意的画面。

2.能正确朗读每组句子，并能仿照例句把句子说具体。

3.能给句子加上正确的标点，学会使用逗号、句号、问号、感叹号。

教

材

分

析

学情分析

重点

助拼音和情境识记生字。初步学习扩句，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。

难点

借复习标点符号，初步感知逗号、句号、问号、感叹号的不同用法。

教具

准备

PPT

教学过程

二次备课

一、谈话导入

一、谈话导入

教师导入新课：同学们，这一单元中我们学习了几篇与夏天有关的文章，接下来让我们走进夏日庭院，继续学习吧！今天我们来学习语文园地六，先一起走进识字加油站。

二、学习新课

二、识字加油站

1.玩游戏，识汉字。课件出示汉字：

教师引导：现在请四位同学来读词语，一人读一行，其他同学来当小听众，看看谁读得最棒。说说你的发现。

学生自由朗读。

教师引导借助图片，联系生活认一认：绿豆汤、红豆汤、木耳汤。

教师过渡：夏天还有什么呢？找一找，说一说。

借助图片识记生字词语：萤火虫

教师引导学生一起认一认：扇、椅、棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗。

教师引导：想一想，夏天还有什么呢？

齐读词语，扩充积累。

展示台

教师指导：认一认图片上的字，说说你是怎么认识的。

课件出示：各种食品的包装袋。

小组内读一读，看谁认识的字宝宝最多。

学生在小组内交流识记屏幕上的食品包装袋上的字。

同桌间交流识记自己带的食品包装袋上的字。

教师指导：关注食品包装上的信息，我们可以认识很多字。

教师提问：除了书本和食品包装袋，你们还在生活中的哪些地方认识了哪些生字呢？

教师小结：字宝宝就在我们身边，只要你们用心，就能找到它们。现在开始，咱们比一比，看看谁是生活中的有心人，识字更多。

三、拓展迁移

1.读一读，照样子说一说。

教师指导：看一看，用一句话说说图片的意思。

教师引导：请你读一读这三句话，你发现了什么？

教师引导：这三个句子里你最喜欢哪一个句子？

教师小结：是呀，第三句说得更清楚，也更具体。

照样子完成书上的填空，写完后集体交流。

一起来说说。

小蜜蜂采蜜。

小蜜蜂_____________。

小蜜蜂____________________。

妈妈做饭。

妈妈____________。

妈妈__________________。

2.读一读，加上标点，再抄写最后一句。

教师过渡：同学们，读读这几句话，你有什么发现？你认识下面这些字吗？

教师讲解：当这些字出现在句子末尾的时候，应该用什么标点符号呢？

读句子，感受句尾的语气词。

第一句表达了疑问的语气，是问句。

第二三句表达了强烈的惊讶的感情，用感叹号。

教师小结：小小标点作用大，写话的时候用到它能表达不同的意思或者不同的情感。

读一读，加上标点。

教师引导：你会使用它们了吗？我们试一试。

指导抄写句子。

教师引导：抄写句子的时候注意什么呢？我们先来读一读这句话，再看老师是怎样抄写的。

教师总结：句子开头空两格，每个标点占一格，上下左右要对齐，大小相似字匀称。

学生练习抄写，教师巡视并相机加以指导。

四、课堂小结

课堂小结：今天认识“棍、汤”等8个生字，结合生活识字，感受四组词语所呈现的夏天美好、惬意的画面，能给句子加上正确的标点，学会使用逗号、句号、问号、感叹号

作业

1、朗读《语文园地六》3遍。

板书设计

语文园地六

识字加油站：棍汤扇椅萤牵织斗

字词句运用:读一读，照样子说一说

读一读，加上标点符号。

课后反思