初中英语《Have-a-healthy-lifestyle》单元教学设计以及思维导图.doc

Haveahealthylifestyle

适用年级

八年级上册（六三制）

所需时间

课内共用4课时；课外共用1课时。

主题单元学习概述

本单元是人教版教材八年级上册第一个单元。围绕“Howoftenyoudothings”这个话题，引导学生学习生词、短语和谈论做事情的频率所用到的Howoftendoyou…?Howoftendoeshe/she…?句型。并在SectionB部分引出Healthylifestyle话题。主题贴近学生生活实际，是他们所熟悉的内容，因此可以通过小组活动等引导学生积极表达。现在很多学生不爱运动，沉浸于网络、电脑游戏中，喜欢junkfood。通过本单元的学习，希望他们了解健康的生活方式所应该做的事情，改掉不良习惯。

本单元的学习重、难点:1.使用howoften和表达频率达词汇、短语谈论日常做的事情，利用所学词汇和短语谈论和介绍健康的生活方式。2.在录音或文章中抓住关键词、句获取有效信息。

依据所谈论的话题，将本单元的学习划分为三个专题。

专题一：Domoreexercise.

专题二：Goodeatinghabbits.

专题三：Healthylifestyle.

前两个专题是第三个专题的基础。通过良好的行为习惯和饮食习惯形成健康的生活方式，最终达成对学生综合语言运用能力的培养目标。

在本单元的学习中，始终为学生创设较为真实的情景，让学生在情景中听、说、读、写。

主要教学方法采用“听说法”和小组合作的方式进行。

本单元的预期学习成果：

1.能够运用所学句型谈论所做的事情。

2.能够听懂并获取听力中的有效信息，模仿录音进行朗读、分角色表演，根据自己的实际情况仿编对话。

3.学习3a课文后能够复述，并借助小组写一篇短文。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

知识与技能目标：

学习和运用下列单词和短语：howoften,exercise,hardly,ever,once,????????????????????????????????????????????????????????twice,program,result,junkfood,milk,health,habit,try,lookafter,lifestyle.....

学习和运用句型：Howoftendoyou....??I....twiceaweek.?

?????????????Howoftendoeshe/she....??He/She...threetimesaweek.

????????????Whatdoyouusuallydoontheweekends??????Itsgoodfor....

能力目标：Talkabouthowoftentheydothings.

????????Talkabouthowtohaveahealthylifestyle.

????????Talkaboutwhatthegoodeatinghabitsare.

学习策略：

?通过谈论日常做的事情提高口语表达能力和与他人交流的能力。

?通过多媒体提供学生感兴趣的话题，引导学生学习和使用目标句型，联系生活实际，灵活展开话题进行讨论。

情感态度：

通过谈论日常做的事情，了解和反思哪些是有益的行为。

通过交流了解他人好的做法进行借鉴。

及时指出他人的不良习惯，共同培养良好的饮食和生活习惯。

形成明辨是非的能力。

对应课标

1.能用简单的语言描述自己或他人的日常行为。

2.能听懂接近正常语速、熟悉话题的语段，识别主题，获取主要信息。

3.能在口语活动中使用正确的语音、语调。

4.有学好英语的信心，敢于用英语进行表达。

5.了解英语国家的饮食习俗。

6.用英语谈论生活中好的习惯和不好的做法。

7.能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。

主题单元问题设计

良好的行为习惯。良好的饮食习惯。健康的生活方式。

专题划分

专题一：Howoftendoyouexercise?—Domoreexercise.（2课时）

专题二：Goodeatinghabits.（1课时）?

专题三：Healthylifestyle.(1课时)?????????????

专题一

Domoreexercise.

所需课时

课内2课时。

专题一概述

本专题侧重本单元话题的语言知识学习。

主要内容：包括SectionA1a—4、在具体语境中呈现Howoften引导的特殊疑问句及回答，谈论经常做的事情。通过角色扮演、听音模仿、角色表演、仿编对话、自编对话、阅