教科版（广州）三年级 英语下册 M1U2深度教学教学设计.docxVIP

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课题

Unit2Let’scolourit

课时

第一课时

主备人

备课组

三年级英语

日期

教学目标

（一）语言能力目标

1.知识与技能目标

1.能“四会”掌握以下单词：look,at,lookat,funny,crayon,hat

2.能理解并运用以下句型进行交流：

Let’scolour

--OK.

语用目标

能用英语实行指令，指引同伴涂色。

学习能力目标

1.能运用phonics拼读规律，正确读出单词

2.能根据图片提示理解句型，并进行课文的复述与创设。

（三）思维品质目标

1.能根据图片提示理解句型，并进行课文的复述与创设

2.能小组合作完成学习任务。

教

材

分

析

学情分析

重点

1.能“四会”掌握以下单词：look,at,lookat,funny,crayon,hat

2.能理解并运用以下句型进行交流：

Let’scolour

--OK.

难点

能根据图片提示理解句型，进行课文的复述，并迁移运用所学语言，用英语与同伴进行交流，发出涂颜色的指令。

教具

PPT,视频、音频、图片

教学过程

二次备课

一、意义导入

1.Singasong：Rainbow

2.Bombgame:复习有关颜色与身体部位的单词，为后面课文的学习提供词汇基础。

二、新课学习

1.setsituation:Let’sgototheartroomandfindsomefunnyface.

【设计意图：通过创设情境，将学生引领到“美术室”，创设英语语言教学与美术学科融合的情境。根据图片提示，引导学生学习本课词汇：look,at,lookat,funny,crayon,hat以及重点句型：let’scolour...】

Let’scolour

Sscolourthefunnyfaceandmakeanorderlike:Let’scolourthenoseorange...

【设计意图：通过YousayIdo和小组合作的方式，让学生能根据指令给物品涂颜色，并能运用句型Let’scolor...发出指令。】

Let’stalk

AfterSscolourthefunnyfaceinpairs,theyshouldtalkaboutthefunnyface.

【设计意图：通过描述自己与同伴所涂的颜色，提高学生锻炼的机会。】

三、拓展迁移

Watchandchoose

Sswatchthevideoandchoosetherightanswers

【设计意图：通过看课文动画并完成选择题，让学生初步了解课文。】

Readafterthedialogue.

【设计意图：通过跟读录音，加深对课文的理解。】

3、Roleplay

【设计意图：通过角色扮演，进一步加深对课文的理解，为后面的复述课文奠定基础。】

四、课堂小结

1.总结重点句型和固定搭配用法。

作业

抄写U2单词每个一行

拼读U2单词三遍

板书设计

课后反思

课题

Unit2Let’scolourit

课时

第二课时

主备人

李芷筠

备课组

三年级英语

日期

教学目标

1.词汇目标：能听、说、读本单元核心词汇purple,orange,brown,crayon,hat等。

2.句型目标：能理解并正确运用核心句型Let’scolour...+颜色。

3.语用目标：学生借助图片用核心句型表述将图片涂色的建议和计划。

教

材

分

析

学情分析

重点

1.能用核心词汇及句型进行表达，描述身体部位及颜色，理解并朗读课文。

难点

1.用句型Letscolour...+颜色表达涂色的计划。

教具

PPT,puppet,themagicstick

教学过程

二次备课

一、意义导入

介绍小丑并引出歌曲；

介绍小丑身上的不同身体部位；

3.介绍小丑的礼物——蜡笔，引导学生复习颜色问答句。

二、新课学习

提出问题引导学生一遍观看视频一遍提取信息；

引导学生一边听课文，一边填空；

引导学生跟读课文。

继续展示礼物引出句型，与手偶互动展示涂色过程。

三、拓展迁移

通过跟Elmo互动，展示小丑的涂色设计过程。

四、课堂小结

1.总结对话中的重点句型和固定搭配用法。

作业

家听U2单词

朗读U2课文

板书设计

课后反思

课题

Unit2Let’scolourit

课时

第三课时

主备人

李芷筠

备课组

三年级英语

日期