初中历史八年级下册第四单元教案.pdf

第四单元（民族团结与祖国统一）

第12课民族大团结【教学设计】

思维导图：

丰富多

历史上各民族风俗习惯

民族民族交彩，各

融合、融史实具特色

和平

交流民族大团结

是主

流

民族区域

你的认识和感受

自治制度

建立原

因、过程

有利于少数民族地区发展

民族区域

自治制度

有利于国家边疆稳定

历史、过程的影响

地理因有利于祖国繁荣稳定

素

、通过民族区域自治制度，认识各民族共同团结奋斗，共同繁荣发展的重要意义

课标要求2、活动建议：谈谈自己了解的国内其他民族的风土人情和生活习惯

本课是八年级下册第四单元的重要一课，关于新中国成立以来我国的民族问题，内

容安排简单，学生易于理解，但是具体史实仍然不够丰富，需要多补充一些图片、

教材分析文字等资料，增加感性认识。重点是让学生对各民族共同缔造中国历史的重要性加

深认识，能够树立各民族平等、尊重、共同发展的思想

课时1课时

知识与

民族区域自治制度的建立和意义；了解各民族共同繁荣发展的情况

技能

过程与讨论民族区域自治制度的优势，锻炼多角度思考问题的能力；通过阅读

教学目标教材归纳中央政府如何存进各民族共同繁荣的举措

方法

情感、态升华对于民族共同发展繁荣对整个中国发展的意义，能够认同各民族的

平等、团结的发展，自觉维护民族交流，做到指导实践

度与价

教学重点认识民族区域自治制度，知道中央政府促进各民族共同繁荣的举措

分析讨论民族区域自治制度带来的好处，理解少数民族地区发展的重要意义使民族

教学难点团结的思想得到学生认同

学生对于少数民族的一些知识，从小有所储备，八年级学生又经历了七年级历史的

学情分析学习，对统一多民族国家的发展有一定了解，所以本课应该容易掌握

教学方法多角度收集资料，讨论分析法

教学准备学案、课件。

教学过程设计

教师活

教学环节学生活动结论设