《 让思维活跃起来》教学设计 七年级全一册.docxVIP

《让思维活跃起来》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标：

1.让学生了解思维的重要性，理解思维的观点和特点。

2.学会如何激发和培养自己的思维能力，提高思考的急迅性和深度。

3.培养创新思维和解决问题的能力，提升综合素质。

二、教学重难点：

1.重点：如何通过实践和互动来锻炼和提高思维能力，包括批判性思维、创新思维、逻辑思维等。

2.难点：如何克服思维定式，培养创新思维，解决复杂问题。

三、教学准备：

1.准备相关教学视频和案例，以便在教室上进行展示和讨论。

2.设计互动游戏和练习题，帮助学生实践和锻炼思维能力。

3.准备教学PPT，以便清晰地展示教学内容。

4.安排教室讨论和小组活动的时间，确保学生有充分的机缘实践和交流。

四、教学过程：

（一）导入新课（约3分钟）

1.提问：同砚们，你们觉得大脑是怎么样一种器官？

2.引导学生交流各自的想法，再通过图片展示大脑结构。

3.揭示主题：今天我们要学习的内容是“让思维活跃起来”，启发学生思考如何开发大脑潜能，提高思维能力。

4.安置任务：尝试用自己的语言描述“思维”和“活跃”的含义，并思考如何让思维活跃起来。

（二）新课教学（约25分钟）

1.讲解：介绍思维的观点、特征和作用，强调思维的重要性。

2.示范：教师展示一个简单的思维训练游戏，引导学生观察并思考如何运用思维解决问题。

3.学生实践：学生分组参与思维训练游戏，教师巡视指导。

4.分享交流：请各组分享游戏体验和收获，教师点评总结。

5.扩展阅读：教师推荐一些有关思维训练的书籍和文章，鼓励学生课后阅读。

（三）教室互动（约10分钟）

1.提问：同砚们，你们还知道哪些让思维活跃的方法？请举手发言。

2.小组讨论：讨论如何在平时生活中运用所学方法让思维活跃起来。

3.角色扮演：请几名学生上台扮演“思维小达人”，分享他们的经验和故事。

4.教师总结互动环节：归纳大家的想法，强调思维训练的重要性，鼓励大家多思考、多创新。

（四）小结作业（约5分钟）

1.小结：总结本课的主要内容，强调思维训练的重要性。

2.作业：回家后尝试运用所学方法让思维活跃起来，并记录下自己的体验和感受，下节课与同砚分享。

五、教学反思（课后完成）

本节课的教学效果如何？有哪些方面做得好，有哪些方面需要改进？通过反思，可以不息提高教学质量和效果。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

1.引导学生通过小组讨论、合作探究等方式，培养和激发他们的思维活跃性。

2.让学生了解思维活跃的重要性，以及如何通过不同的方法来提升思维能力。

3.培养学生的创新思维和解决问题的能力。

二、教学重难点

1.重点：通过多种活动，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，激发学生的思维活跃性。

2.难点：引导学生积极参与活动，积极思考，发现问题并尝试解决问题。

三、教学准备

1.准备相关的图片、视频、案例等素材，以辅助教学活动。

2.设计教学PPT，明确每个环节的任务和目标。

3.准备小组讨论的题目和案例，确保内容的针对性和实用性。

4.确保教室环境舒适、安静，适合教学活动的进行。

四、教学过程：

（一）导入新课

教师简要介绍艾宾浩斯的遗忘曲线图，帮助学生理解遗忘规律，明确学习目标。

（二）新课讲解

1.回忆复习

教师引导学生回顾上节课的内容，帮助学生稳固记忆，并引导学生回答相关问题。

2.思考探究

教师提出探究问题，如“如何利用记忆规律提高学习效率”、“如何利用联想记忆法记忆知识”等，引导学生思考并讨论，鼓励学生发表自己的看法。

3.教师总结

教师对探究问题进行总结，并给出自己的看法和建议，引导学生理解记忆规律和联想记忆法的应用。

4.教室练习

教师提供练习题，如选择题、填空题等，帮助学生稳固所学知识，并给予学生反馈和指导。

5.教室小结

教师对本节课的内容进行总结，帮助学生梳理知识点，强调重点和难点。

（三）教室互动

教师鼓励学生提问和回答问题，与学生进行互动交流，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

（四）安置作业

教师根据本节课的教学内容和学生的实际情况，安置适量的作业，帮助学生稳固所学知识，并引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

（五）教学反思

教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

五、教学反思：

本节课是在前一节课的基础上，进一步引导学生思考如何让思维活跃起来，通过多种方式提高学生的思维能力。通过本节课的教学，我得到了以下几点反思：

1.学生的参与度较高：学生在教室上表现积极，积极参与讨论，提出自己的想法和建议。这表明学生对本节课的内容非常感兴趣，也说明我在前一节课的教学中做得比较好。

2.教学方法多样化：在本节课中，我采用了多种教学方法，如小组