幼儿园大班其他教案设计：小猴运桃.pptx

幼儿园大班其他教案设计：小猴运桃2024-01-31汇报人：

contents目录教学背景与目标教学内容与方法教学重点与难点教学过程设计教学评价与反馈教学资源与环境创设家长参与与合作

CHAPTER教学背景与目标01

大班儿童处于幼儿园教育的最后阶段，即将升入小学，需要更加注重综合素质的培养。幼儿园教育阶段儿童发展特点教育教学需求大班儿童身体协调性和灵活性逐渐增强，思维也更加活跃，喜欢尝试新事物和挑战自己。通过设计有趣的游戏活动，可以激发儿童的学习兴趣和积极性，提高教学效果。030201背景介绍

教学目标与意义培养儿童动作协调能力通过小猴运桃的游戏活动，让儿童练习攀爬、跳跃、平衡等动作，提高身体协调性和灵活性。增强儿童团队合作意识在游戏中需要儿童相互配合、协作完成任务，从而培养团队合作意识和集体荣誉感。拓展儿童思维能力通过引导儿童思考如何更快更好地完成任务，拓展儿童的思维能力和解决问题的能力。

适龄儿童本教案适用于5-6岁的大班儿童。班级规模建议每个班级人数控制在20人以内，以保证游戏活动的安全和顺利进行。同时，可以根据实际情况进行适当调整。适龄儿童与班级规模

CHAPTER教学内容与方法02

03故事寓意与启示引导孩子们从小猴运桃的故事中汲取勇气、智慧和团队合作的精神。01小猴运桃的故事背景介绍故事发生的时间、地点以及主要角色——小猴子。02小猴运桃的情节发展详细讲述小猴子如何克服困难，成功将桃子运送到目的地的过程。故事内容简述

老师通过生动有趣的讲述，引导孩子们理解故事情节；同时鼓励孩子们积极发表自己的看法和感受，培养他们的语言表达和思维能力。讲述与讨论相结合创设小猴运桃的情境，让孩子们通过角色扮演亲身体验故事中的角色和情节，加深对故事的理解和感受。情境模拟与角色扮演设计与故事内容相关的游戏环节，让孩子们在游戏中巩固所学知识，提高学习兴趣和参与度。游戏化教学教学方法选择

老师通过提问、引导等方式与孩子们进行互动，鼓励孩子们积极思考和表达。师生互动鼓励孩子们分组进行讨论、角色扮演等合作性活动，培养他们的团队合作意识和社交能力。生生互动邀请家长参与课堂活动，与孩子一起分享小猴运桃的故事，促进家园共育。家庭与幼儿园互动课堂互动形式

CHAPTER教学重点与难点03

让幼儿认识并学习“桃子”这个词汇，了解桃子的形状、颜色等特征。桃子引导幼儿理解“运送”的含义，学习如何表达将物品从一个地方搬到另一个地方。运送教授与运桃动作相关的动词短语，如“摘桃子”、“抱桃子”、“运桃子”等。动词短语重点词汇及表达

精细动作引导幼儿学习如何正确地摘桃子、抱桃子，培养手部精细动作能力。身体协调性通过模仿小猴运桃的动作，锻炼幼儿的身体协调性和平衡感。力量与耐力通过运桃游戏，增强幼儿的力量和耐力，提高身体素质。动作技能培养

团队合作鼓励幼儿在游戏中相互合作，共同完成运桃任务，培养团队精神。勇于尝试引导幼儿在游戏中勇于尝试、不怕失败，培养积极乐观的心态。遵守规则强调游戏规则的重要性，要求幼儿在游戏中遵守规则，培养良好的行为习惯。情感态度引导

CHAPTER教学过程设计04

创设小猴子运桃的情境，激发幼儿的兴趣和好奇心。情境导入通过提问引导幼儿思考小猴子运桃可能遇到的问题，为新知识的学习做铺垫。提问导入导入环节

讲述小猴子运桃的故事，让幼儿了解小猴子运桃的过程和方法。展示小猴子运桃的图片或视频，帮助幼儿更加直观地理解新知识。引导幼儿讨论小猴子运桃的方式，鼓励幼儿发表自己的见解和想法。呈现新知识

操练与巩固组织幼儿进行小猴子运桃的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验运桃的乐趣。提供不同难度的运桃任务，让幼儿根据自己的能力选择合适的任务进行挑战。鼓励幼儿在完成任务后分享自己的经验和感受，促进彼此之间的交流和学习。

引导幼儿思考除了小猴子运桃外，还有哪些动物可以帮助运送物品，拓展幼儿的知识面。提供相关材料，让幼儿自己动手制作小猴子运桃的手工制品，培养幼儿的动手能力和创造力。鼓励幼儿回家后与家长一起分享小猴子运桃的故事，增进亲子之间的情感交流。拓展延伸

CHAPTER教学评价与反馈05

评价幼儿是否达到预设的教学目标，包括动作技能、认知能力和情感态度等方面。目标达成度关注幼儿在活动过程中的表现，如参与度、专注力、合作能力等。过程表现鼓励幼儿发挥创造性和想象力，评价其在此方面的表现。创造性与想象力评价标准制定

检核表制定检核表，对幼儿在教学活动中的表现进行逐一检查并记录。作品分析收集幼儿在教学活动中完成的作品，分析其发展水平及进步情况。轶事记录随时记录幼儿在教学活动中的表现，包括言语、行为、情绪等。观察记录方法

反馈调整策略及时反馈在教学活动过程中，对幼儿的表现给予及时反馈，肯定其优点，指出需要改进的地方。个别指导针对个别幼儿的特殊情况，进行有针对性的指导