三年级上册英语教案-Unit 7 Would you like a pie 第3课时译林版（三起）.docxVIP

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三年级上册英语教案-Unit7Wouldyoulikeapie?第3课时译林版（三起）

教学目标

1.知识与技能：

-学生能够听懂、会说、会读本课时主要词汇，如“pie”、“juice”、“cake”等。

-学生能够听懂、会说、会读本课时主要句型，如“Wouldyoulikeapie?”、“Idlikeacake,please.”等。

-学生能够理解并在适当的情境中运用“Wouldyoulike...?”这一句型进行询问和回答。

2.过程与方法：

-通过情境创设、角色扮演等教学活动，提高学生的英语听说能力和交际能力。

-通过小组合作、讨论等活动，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

-培养学生对英语学习的兴趣和积极性，增强学生的自信心和自主学习能力。

-培养学生良好的饮食习惯和礼貌用语，提高学生的综合素质。

教学内容

1.词汇：pie,juice,cake,egg,milk,water

2.句型：Wouldyoulikeapie?/Idlikeacake,please.

教学重点与难点

1.重点：

-学生能够正确听懂、会说、会读本课时主要词汇和句型。

-学生能够理解并在适当的情境中运用“Wouldyoulike...?”这一句型进行询问和回答。

2.难点：

-学生能够正确发音和使用本课时词汇和句型，特别是“Wouldyoulike...?”这一句型的运用。

-学生能够理解并运用所学的英语知识进行真实情境的交际。

教具与学具准备

1.教具：

-多媒体课件

-图片卡片

-录音机

2.学具：

-学生用书

-练习册

-英语字典

教学过程

1.热身活动：

-教师与学生进行日常英语交流，如问候、介绍等。

-教师引导学生复习已学的相关词汇和句型。

2.新课导入：

-教师利用多媒体课件展示本课时的主要词汇和句型，引导学生进行学习。

-教师通过图片卡片和实物展示，帮助学生理解和记忆词汇。

3.课堂练习：

-教师组织学生进行小组合作，练习本课时的主要句型。

-教师引导学生进行角色扮演，模拟真实情境进行交际练习。

4.巩固提高：

-教师组织学生进行课堂游戏，巩固所学知识。

-教师引导学生进行听力练习，提高学生的听力理解能力。

5.总结反馈：

-教师对本课时所学内容进行总结和反馈。

-教师组织学生进行自我评价和同伴评价，检查学习效果。

板书设计

1.Unit7Wouldyoulikeapie?

2.主要词汇：pie,juice,cake,egg,milk,water

3.主要句型：Wouldyoulikeapie?/Idlikeacake,please.

作业设计

1.书面作业：

-完成练习册上的相关练习。

-写一篇小短文，描述自己喜欢的食物。

2.口头作业：

-与家长或同伴进行英语对话，练习本课时所学句型。

-录制自己的英语口语练习，进行自我评价。

课后反思

通过本课时的教学，我深刻地认识到了三年级学生在英语学习中的需求和困难。在今后的教学中，我将更加注重激发学生的学习兴趣，提高学生的英语听说能力和交际能力。同时，我将更加注重对学生的个性化指导，帮助每个学生找到适合自己的学习方法，提高学习效果。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的步骤和活动，直接关系到学生的学习效果和参与度。以下是对教学过程的详细补充和说明：

教学过程

1.热身活动

热身活动旨在激活学生的英语思维，营造轻松愉快的学习氛围。教师可以通过以下方式来进行：

-日常英语交流：教师与学生进行简单的英语对话，如询问学生的周末活动、兴趣爱好等，让学生在真实的语境中使用英语。

-歌曲或游戏：选择一首与本课内容相关的英语歌曲，或者进行一个简单的英语游戏，如“Simonsays”，让学生在活动中复习和巩固已学的英语知识。

2.新课导入

新课导入是引导学生进入新知识学习的关键步骤。教师可以通过以下方式来进行：

-多媒体课件：利用多媒体课件展示本课时的主要词汇和句型，通过图片、声音和视频等多种形式，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

-图片卡片和实物展示：通过展示与词汇相关的图片卡片或实物，帮助学生建立词汇与实物之间的联系，加深对词汇的理解和记忆。

3.课堂练习

课堂练习是巩固新知识的重要环节。教师可以通过以下方式来进行：

-小组合作：将学生分成小组，让每个小组练习本课时的主要句型。学生可以在小组内进行角色扮演，模拟真实情境进行交际练习。

-角色扮演：教师可以设