幼儿园大班社会、语言活动《方脸和圆脸》说课稿.pptx

汇报人：幼儿园大班社会、语言活动《方脸和圆脸》说课稿2024-01-28

目录活动背景与目标活动内容与过程教学方法与手段幼儿表现与互动活动效果与反思活动延伸与拓展

01活动背景与目标Chapter

社会需求01在当今社会，培养孩子的社会适应能力和语言表达能力至关重要。通过参与有趣的社会、语言活动，孩子们可以更好地理解社会规则，提高交流能力。教育改革02随着教育改革的深入推进，幼儿园教育越来越注重孩子的全面发展。社会、语言活动作为幼儿园教育的重要组成部分，对于促进孩子认知、情感、态度等多方面的发展具有重要意义。孩子们的兴趣03孩子们对于新奇、有趣的事物总是充满好奇和探究欲望。《方脸和圆脸》这个活动正是基于孩子们对于形状和表情的兴趣设计的，旨在激发孩子们的参与热情。活动背景

通过小组合作和角色扮演等形式，培养孩子们的合作意识、团队精神和社交技能。引导孩子们感受方脸和圆脸所表达的不同情感，培养他们的情感表达能力和共情能力。通过活动，让孩子们认识和理解方脸和圆脸的特征和差异，培养他们的观察力和分辨能力。鼓励孩子们运用已学的词汇和句型描述方脸和圆脸的特点，提高他们的口语表达能力和语言组织能力。情感目标认知目标语言目标社会目标活动目标

02活动内容与过程Chapter

通过讲述一个关于方脸和圆脸的故事，引起幼儿的兴趣和注意力，为后续的活动做好铺垫。故事导入展示方脸和圆脸的图片，让幼儿观察并描述两者的特征，引导幼儿对形状有初步的认知。观察图片导入环节

通过比较方脸和圆脸的不同特征，引导幼儿认识方形和圆形这两种基本形状，并鼓励幼儿在生活中寻找类似的形状。形状认知组织幼儿进行小组讨论，让他们用语言描述方脸和圆脸的特点，提高幼儿的语言表达能力和交流能力。语言表达提供绘画材料，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己的方脸和圆脸形象，培养幼儿的创造力和艺术表现力。创意绘画展开环节

组织幼儿展示自己的绘画作品，并鼓励他们分享创作过程中的想法和感受，增强幼儿的自信心和表达能力。对本次活动进行总结回顾，强调形状认知和语言表达的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多加练习和应用。作品展示总结回顾结束环节

03教学方法与手段Chapter

通过生动形象的讲述，帮助幼儿理解《方脸和圆脸》的故事情节和角色特征。利用简单易懂的语言，向幼儿介绍故事中蕴含的道理和寓意，引导幼儿思考和理解。结合幼儿的认知特点和兴趣爱好，采用多种讲解方式，如讲述、解说、诠释等，激发幼儿的学习兴趣和积极性。讲解法

引导幼儿通过讨论，深入思考故事中的主题和意义，提高幼儿的思维能力和语言表达能力。通过小组讨论、角色扮演等方式，增强幼儿之间的互动和合作，培养幼儿的社交能力和团队协作精神。组织幼儿围绕《方脸和圆脸》的故事情节和角色特征展开讨论，鼓励幼儿发表自己的看法和想法。讨论法

教师通过示范正确的阅读方法和技巧，帮助幼儿掌握阅读《方脸和圆脸》的方法和策略。利用多媒体技术，展示故事中的相关图片、视频等素材，提供多种感官体验，加深幼儿对故事的理解和记忆。鼓励幼儿模仿教师的示范，自主阅读故事书，提高幼儿的阅读能力和自主学习能力。示范法

04幼儿表现与互动Chapter

孩子们对《方脸和圆脸》的故事情节表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和表达。积极参与理解故事情感共鸣通过老师的引导，孩子们能够理解故事中的方脸和圆脸所代表的不同性格和特点。孩子们在故事中找到了自己或身边人的影子，产生了情感共鸣，更加投入到活动中。030201幼儿表现

师生互动引导与回应老师通过提问、引导等方式，激发孩子们的思考和表达。同时，积极回应孩子们的发言，给予肯定和鼓励。情感交流在活动中，老师注重与孩子们进行情感交流，关注他们的情绪变化，及时给予安慰和支持。游戏互动通过游戏的方式，老师与孩子们进行互动，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。

在活动中，孩子们被分成不同的小组，进行合作学习。他们互相交流、讨论，共同完成任务。小组合作孩子们通过角色扮演的方式，模拟故事中的情节和人物关系，加深对故事的理解。角色扮演活动结束后，孩子们互相分享自己的感受和收获，促进了彼此之间的了解和友谊。分享与交流生生互动

05活动效果与反思Chapter

目标达成度高通过本次活动，孩子们不仅了解了方脸和圆脸的外貌特征，还学会了欣赏和尊重每个人的独特之处。幼儿表现积极孩子们对方脸和圆脸的话题非常感兴趣，积极参与讨论，并能用自己的语言描述两者的特点。锻炼语言能力在描述、讨论和表演环节，孩子们的语言表达能力得到了很好的锻炼，能够用较完整的句子表达自己的想法。活动效果动准备不足在活动前，对于方脸和圆脸的图片、道具等准备不够充分，导致在活动过程中有些环节不够流畅。忽视个体差异在活动过程中，过于注重整体效果，而忽视了个别孩子的需求和表现，今后应更加关注每个孩子的