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中国英语学习者隐喻运用研究的开题报告

一、研究背景和意义：

隐喻是语言中最基本、最重要的认知手段之一，它具有高度的想象性和象征性，有助于人们理解和表达抽象概念。英语作为世界语言，对于中国人来说，学会运用英语隐喻不仅能够提高语言处理和表达能力，更能增进跨文化交流和理解，加深对英语文化的认知。

当前，中国英语学习者在语言表达方面还存在挑战，尤其是在隐喻的使用上。不同于汉语，英语中隐喻使用广泛，且隐喻的理解和运用具有文化、社会、语言等多方面因素的影响。因此，研究中国英语学习者隐喻运用的现状及其影响因素，有利于揭示隐喻认知的本质和规律，提升学习者的语言表达能力，促进中外文化交流和理解。

二、研究问题和目的：

本研究的主要问题是：中国英语学习者在隐喻运用上存在的问题及其影响因素是什么？为此，本研究旨在通过问卷调查、语料库分析等方法，回答以下几个具体问题:

1.中国英语学习者在隐喻运用上存在哪些困难？难以理解、难以表达，还是难以使用合适的隐喻？

2.文化因素对中国英语学习者隐喻理解和使用造成了哪些影响？西方思维方式、英语语境等是否是主要因素？

3.通过何种途径和方法，可以提高中国英语学习者隐喻运用的能力？

三、研究方法：

本研究将采用问卷调查、语料库分析等方法，结合前人的相关研究，对中国英语学习者的隐喻运用情况进行研究分析。

1.问卷调查：通过结构化问卷的形式，了解中国英语学习者在隐喻运用方面的情况，包括遇到的难点、使用的隐喻类型等。

2.语料库分析：选取英语新闻报道和社交媒体等文本，分析其中的隐喻使用情况，探究文化因素对隐喻使用的影响。

四、研究预期成果：

通过本研究，可以深入了解中国英语学习者在隐喻运用方面的困难和影响因素，为教学提供参考。同时，还能够促进中外文化交流和理解，推动英语教育的有效发展。