部编版五年级语文下册《跳水》教学课件.pptVIP

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朗读要求和提示:本课出现的生字新词多读几遍。课文中读不通的地方多读几遍,做到正确朗读课文。夫妻爹娘枣核勤快qīdiē说一说:这几个词语之间有什么联系?有一对夫妻没有孩子,后来终于有了一个枣核大小的孩子,他们就给孩子取名叫“枣核”。“爹娘”就是指的这对夫妻有了孩子后孩子对他们的称呼。这个枣核很勤快,天天干活。官府衙役官粮折腾衙门,旧时称官署为衙门;衙门里的差役就是衙役。官粮是指旧时向官府交纳的税粮。折()叠()折腾()折本zhé折zhēshé课文中谁折腾谁?枣核折腾衙役;官府折腾老百姓。请你用“折腾”再说一句话。哭闹的弟弟折腾得妈妈一夜没有睡好。扶犁钱褡惊堂木犁“犁”是干什么用的?犁田形声字,上声下形。犁扶犁钱褡惊堂木衣字旁,跟衣物相关。这里指装钱物的口袋。钱褡钱褡惊堂木也叫醒木,也有叫界方和抚尺的。一块长方形的硬木,有角儿有棱儿,使用者用中间的手指夹住,轻轻举起,然后在空中稍停,再急落直下。古时县官举起惊堂木拍于桌上,起到震慑犯人的作用,有时也用来让堂下若干人等安静下来。惊堂木放肆风平浪静龇牙咧嘴心惊胆战词语解释形容痛苦或凶狠的样子。本课用来形容猴子做怪相的样子。形容十分害怕。(言行)轻率任意,毫无顾忌。没有风浪,水面很平静,比喻平静无事。课文讲解细读课文,思考:这篇小说是用怎样的故事情节将小说中的人物串连起来的?猴子男孩水手们船长取乐戏弄追赶用枪逼男孩跳水救上甲板一只猴子在人群里钻来钻去,模仿人的动作,惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐,因而更加放肆起来。钻来钻去模仿说明了猴子的调皮和放肆。为后文做了铺垫。故事的起因:水手取乐猴子猴子男孩水手们船长取乐戏弄追赶用枪逼男孩跳水救上甲板男孩是怎样一步步走上危险的横木的?猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的头上,很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来……水手们的大笑和猴子的戏弄伤害了孩子的自尊。水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。表明水手们也在拿孩子取乐。表现出孩子的情绪变化,猴子的放肆激怒了他。他脱了上衣,爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上,正要伸手去夺帽子,猴子比他更灵巧,转身抓着桅杆又往上爬。脱哪些动词写出了男孩追猴子的情景?爬追攀爬伸夺转抓爬故事的经过:猴子男孩戏弄追赶猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端,它用后脚钩住绳子,把帽子挂在最高的那根横木的一头,然后坐在桅杆的顶端,扭着身子,龇牙咧嘴做着怪样。爬钩挂坐扭龇牙咧嘴动作描写:猴子越来越放肆,它的行为推动着故事情节的进一步发展。孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。孩子走上横木,陷入险境。故事的高潮:这时候,甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子,也难以回转身来。表明水手们对孩子的处境非常担心和害怕,也反映出孩子已处于难以挽救的危险境地。从两方面分析了男孩的危险处境。猴子男孩水手们船长取乐戏弄追赶用枪逼男孩跳水救上甲板男孩是怎么脱险的?“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳了下来。船长用枪命令孩子向海里跳。船长两次命令孩子,多次使用感叹号,让我们感受到船长的坚决与当时紧张的气氛。思考:船长为什么用枪逼着孩子跳海?横木高、窄,孩子随时可能掉到甲板上,那么必死无疑,只能往海里跳,而且要立刻跳,多站一秒就多一分危险,因此用枪逼迫孩子,使孩子不犹豫,马上跳下来。猴子男孩水手们船长取乐戏弄追赶用枪逼男孩跳水救上甲板二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。写出了水手们救人的心切。男孩跳水获救。故事的结果:孩子终于获救了,我们不由长长地舒了一口气,你想对他说点什么?为了一顶帽子,你一时冲动,险些付出了生命的代价,以后做事千万要三思而后行啊!跳水板书设计起因:水手(取乐)猴子经过发展:猴子(戏弄)孩子(追赶)高潮:孩子走上横木,陷入险境结果:船长命令孩子跳水,孩子获救船长机智解危局思

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