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小学骨干教师培训个人研修计划(6篇)
学校骨干老师培训个人研修打算1
一、指导思想:
以《老师法》和《数学新课程标准》为个人研修指导方针,以“求真、求实、求效”为个人研修理念,以提高课堂教学的效率为个人研修目标,以提高老师综合素养为前提,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学讨论工作,为促进同学的全面进展,提高同学综合素养,促进新时期教育事业的进展而努力。
二、研修要求:
1、提高自身政治和职业道德素养。敬业爱岗,任劳任怨,淡泊名利,不求索取,把自身修养作为第一研修内容,从小事做起不断进取,超越自我。
2、加强专业理论学习。通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念,学习数学学科新学问,准时把握教学课改的前沿信息,并努力运用于课堂教学实践中。
3、立足常规教学。潜心钻研本学段教材,以上好每一节课为前提,不断总结和反思自己的课堂教学,逐步突显出个人的教学风格和教学特色。
4、注意理论总结。主动撰写教学反思、案例和论文,将教学过程中的点滴感悟记录下来。
三、研修内容:
根据个人工作特点,制订一年的进展研修打算。在自己日常的教育教学工作,理论联系实际,做到在学习中实践,在实践中学习,在工作中思索,在思索中实践,在反思中改良,在改良中提升,把研修、工作、进展同步推动。
1、研读课标。研读《数学课程标准》,沟通课标研读体会,以便精确把握各学段目标要求。
2、钻研教材。钻研本学段教材,整理归类,总结出本学段内容的共同特点,找出难点并进行沟通探讨,以便全面把握学校数学教材。
3、数学专业理论学习和教材教法学习。研读数学专业高级教材及教材教法,提高自身专业文化素养和教育教学理论,拓宽自己学问视野,丰富自己各方面学问。
4、主动推动课堂教学实践。设计一节本学段研讨课,在区域或组内进行教研活动沟通;虚心向同行们学习,争取多听课,向网络等优秀教学资源学习,取众人之长,弥补自己学科学问的缺乏。研修期内听课不得少于20节。教学实施中,要仔细制订学科教学打算,专心备课、仔细上课、准时撰写课后反思、细心设计作业、耐烦辅导同学。
5、主动开展教学讨论。主动撰写教育教学心得,每学期撰写教学论文、教学案例各一篇。
四、研修目标:
1、熟识教育政策法规,提高自身职业道德修养、喜爱教育事业,树立为教育事业奉献终身的抱负信念。
2、通过系统的业务理论学习,努力提高自身专业文化素养和教育教学理论水平,以适应当代越来越高的学校文化教育的需要,满意学校数学学科教学的高要求,为提高自身教学水平打下坚实的基础。
3、通过系统的学习当代先进的学校数学教学思想,借鉴他人优秀的教学实践阅历,在实践中不断的总结、反思、提高,使自身的教学理念与当代前沿教学思想接轨,教学实践表达出科学性、先进性、高效性,并逐步形成自己的独特的风格。撰写教研论文,使自己的教学从感性到理性,不断提高。
4、理论和实践相结合,不断的学习、实践、提高,力争使所带班级的同学分数名列前茅,上好教学汇报课、研讨课。
学校骨干老师培训个人研修打算2
一、指导思想
以东宝区《关于大力开展新型老师校本培训工作的看法》和《子陵镇中心学校新型老师校本培训方案》为指导,依据区教育局、教研室的详细工作部署,为全面贯彻落实“白云路学校会议”精神,我校结合实际,拟通过多种培训方式提升老师教育理念、教育力量、科研意识和科研水平,到达打造一支素养精良,布满创新活力,适应基础教育课程改革的老师队伍的目的,以扎实推动基础教育课程改革,全面提高教育教学质量。
二、研修内容与目标
1、连续抓“八项力量”的培训,进一步提高老师自身素养。
2、通过一系列的平安教育活动,使全体师生坚固树立平安第一的思想,能正确面对各种地质自然灾难,能敏捷处理各类偶发大事。
3、学习优秀老师的先进教育管理阅历,并能恰当的运用于自身教学实际。
4、通过共享教育部20xx西部老师国家级远程培训资源,观看名家讲座、互动研讨活动,对全体老师进行专题培训,使其彻底转变教育观念,切实提高课堂教学力量和终身学习力量,促进其进展。
5、通过信息技术培训,使全体老师娴熟把握远程教育资源的操作、运用技能,能开展各种推举平台的话题发布及商量活动。
6、利用信息化平台“教育博客”“东宝教育信息网”打造新型老师学习共同体,实现自主研修、同伴互助、专业引领,促进全体
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