部编版二年级语文下册《蜘蛛开店》教学课件.pptxVIP

第1课时;童话故事《猎枪感冒了》;童话故事《小蝌蚪吞了一块天》;;今天，鲁冰叔叔又给我们带来了一个怎样的童话故事？

故事的主人公会是谁呢？;蜘蛛;;;萝卜蹲，萝卜蹲，男生蹲完女生蹲；萝卜蹲，萝卜蹲，女生蹲完男生蹲；萝卜蹲，萝卜蹲，一起蹲完坐端正！;星期一;天气晴朗时，这只蜘蛛还是蹲在网上等着小飞虫落在上面。

下雨天时，这只蜘蛛依然蹲在网上等着小飞虫落在上面。;蜘蛛每天蹲在网上等着小虫子落在上面，说：“唉，___________，好寂寞，好无聊啊！”;一点一横长，两点站中央，

有屋没有门，里面八口人。;书写指导：左上的“广”横稍长，撇伸展，包住里面的“占”。;书写指导：第二笔横稍长，第三笔点和第四笔撇从左右朝竖中线聚拢，第七笔撇和第八笔点从竖中线向左右打开，覆盖“口”。;;蜘蛛想卖_______，_______来了。;蜘蛛想卖_______，_______来了。;蜘蛛想卖_______，_______来了。;罩;扁=编;袜子;;;蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。

于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。”;河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。;河马嘴巴大;蜘蛛决定开一家__________店，卖_____。

因为_________________，所以________。

招牌：_____________________________

________。

顾客来了！是一只______。

结果：蜘蛛花了________时间编织。;因为_________________，所以________。

之所以卖口罩，是因为________________。;

第2课时

;蜘蛛的口罩店经营不下去了，它又重新开了什么店？遇到了谁？结果怎样？

小组合作学习课文第5—11自然段，完成下面表格。;;脖子很长很长;长颈鹿脖子长;蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。;蜘蛛太害怕了。;蜘蛛三次开店都失败了，三次开店的经过和结果都有哪些共同之处？;口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。;顾客来了，是一只河马。;河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。;接龙讲故事。;你觉得这是一只怎样的蜘蛛？

你想对蜘蛛说些什么呢？;;决;;;第1课时;快乐读书吧：读读儿童故事;《神笔马良》

《七色花》

《一起长大的玩具》

《愿望的实现》;你知道马良有什么本领吗？;动画欣赏：《神笔马良》;大官和画师把马良赶了出去。马良放弃学习画画了吗？他后来用什么办法惩治了大官呢？;儿童故事中的人物真有趣。有的善良，有的勇敢，有的可爱……读儿童故事的时候，我们可以重点关注人物的性格特点。;仔细阅读这本书的封面，你获得了哪些信息呢？;看看书的封底，你发现哪些信息？;自主阅读书的目录，你发现了什么？;如果想读《兔儿爷》这个故事，应该从哪一页开始？

你想读哪个故事呢？把你想读的故事说给同桌听，然后同桌之间互相交流。;全班交流。一个同学说想读的故事，并说明自己为什么想读这个故事，其他同学根据目录找到与这个故事相对应的页码。;看书的时候，要学会看目录。目录不仅告诉我们这本书主要写了什么，还告诉我们有哪些篇章，要读的内容从哪一页开始。;《神笔马良》《七色花》

《一起长大的玩具》《愿望的实现》;这四本书分别有多少页？共有多少个故事？哪些故事你没读过？哪些故事你已经读过，还想再读一遍？

你准备从哪本书开始读，为什么？

你打算用多长时间读完这四本书？每天花多长时间来读？;你们有哪些阅读计划？联系实际，制订个人阅读计划。;按自己的阅读计划读读自己喜欢的儿童故事，边读边填好“阅读计划表”。;思考：故事主要讲了什么？哪些情节最吸引你？你最喜欢哪些词句？怎样记住我们读过的儿童故事呢？;阅读记录卡;第2课时;分享阅读记录;示例2：珍妮说着说着就哭了起来，可是眼泪马上就结成了冰，鼻涕也结成冰柱挂在鼻子上。（《七色花》）;示例3：玩的时候，先得用鞭梢一圈一圈缠住陀螺的腰身，然后直放在地上，用手指轻轻按住陀螺顶端，用力一拉鞭绳，陀螺就在地上旋转起来，再用鞭子不断地抽打，越抽转得越快。（《一起长大的玩具》）;遇到好的词语、句子，我们可以大声读一读，这也是阅读的一种方法。;读完后你有哪些感受？你最喜欢故事中的哪个人物？;在阅读的过程中，你有没有碰到什么问题或困惑？你是怎么解决的？;示例：遇到不认识的字词怎么办？;第3课时;在我买到的众多的兔儿爷中，我最喜欢的是一种叫“呱嗒呱嗒嘴”的兔儿爷。这种兔儿爷嘴唇会动，一动就发出“呱嗒呱嗒”的响声。原来是有一根线连着嘴唇，从中