部编版二年级语文下册《彩色的梦》教材课件.pptxVIP

你们做过什么有趣的梦吗？;彩色的梦;听课文朗读，标出诗歌小节序号。;liáo;草坪;烟囱;;蓝天;彩色的梦大片的天空

大块的草坪大朵的野花

葱郁的森林苹果般的太阳

大森林的精灵紫葡萄的叮咛;;;同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。;方方课堂;我有一大把彩色的梦，

有的长，有的圆，有的硬。

他们躺在铅笔盒里聊天，

一打开，就在白纸上跳蹦。;读第2-4小节，思考：

梦中有哪些景物？用“—”标出来。

梦中有哪些色彩？用“O”圈出来。;脚尖滑过的地方，

大块的草坪(pínɡ)，绿了;

大朵的野花，红了；

大片的天空，蓝了，

蓝——得——透——明！;大块的草坪，绿了；;大朵的野花，红了；;大片的天空，蓝了，

蓝——得——透——明！;说一说;在葱郁的森林里，

雪松们拉着手，

请小鸟留下歌声。

小屋的烟囱上，

结一个苹果般的太阳，

又大——又红！;葱郁;方方课堂;我的彩色铅笔，

是大森林的精灵。

我的彩色梦境，

有水果香，有季节风，

还有紫葡萄的叮咛，

在溪水里流动……;;;;;你想用彩色铅笔画些什么呢？画一画，仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。;脚尖滑过的地方，

，；

，；

，，

！;脚尖滑过的地方，

(美丽)的野花，红了；

(灿烂)的油菜花，黄了；

(无边无际）的森林，绿了，

绿——得——发——亮！;在的，

，

。

，

，

！;在金黄的田野里，

花儿绽开笑脸，

请蝴蝶一起跳舞。

红色的屋顶上，

长出一朵棉花糖，

又白——又软！;随;二、连一连。;书写指导：左边的“采”的那笔变成点，避让右边的“彡”。;书写指导：上面的“林”要写扁一点儿，下面“夕”起笔撇穿插在两个“木”的底部中间。;书写指导：由三个“木”组成，“品”字结构，左下边的“木”因为避让，捺变成点，写的时候注意三个“木”的穿插，让笔画错落有致。

;书写指导：“扌”瘦长，右边要写得短一???儿，最后一横略长。;书写指导：注意右边是“吉”，上面是“士”，不是“土”。;书写指导：“平”的第二个横画长，字的重心落在笔画竖上，竖写在竖中线上。;书写指导：左边舟字旁的第五笔是提，不能出头；右边的第二笔是横折弯，不要写成横折弯钩。;书写指导：米字旁因为避让，最后一笔是点；右边是“青”字，“月”的第一笔变竖。;书写指导：上短下长，“彐”的第二笔右边不出头，“火”字的撇、捺要写得舒展。;第1课时;同学们，动物王国又要开大会了，今天来了哪些动物？又发生了什么有趣的事情呢？猜猜看，这是什么声音？;;初读课文;你认识了哪些字，是怎么认识的？;口;逃——桃;咕咚熟了掉进吓了一跳山羊小鹿逃命大象野牛拦住领着;;;整体感知;兔子;全文共有____个自然段，____幅图。课文讲了______听到“咕咚”的声音，没有弄明白是什么情况，拔腿就跑，后来______、______、______、______、______也跟着跑起来，只有________没有跟着跑，帮助大伙儿弄清了真相。;理清脉络;观察第二、三、四幅插图，分别说图意，并找到相对应的段落。;听到兔子的叫喊，小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象也跟着跑。;野牛拦住了大伙，问“咕咚”在哪里，谁看见了。;兔子领着大家来到湖边，弄清了“咕咚”是什么，大伙都笑了。;指导书写;;;;结构：;结构：;第2课时;咕咚;研读课文;;木瓜熟了。一个木瓜/从高高的树上/掉进湖里，咕咚！;小兔子吓了一跳后，做了一个什么动作？;拔腿就跑;兔子为什么要拔腿就跑呢？;兔子为什么这么害怕？它以为“咕咚”是什么东西呀？;看图学习第3、4自然段。;小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”

狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”

大象看见了，也跟着跑起来。;看图想象当时的场面，用哪一个词语可以形容？;“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”

“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快