《负荆请罪》PPT课件3-(共27张PPT).ppt

**用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。**********************今天我们要学习的这篇课文是一个剧本。请同学们回忆一下，我们曾经学过什么剧本？剧本的一般特点是什么？阅读剧本的基本要求是什么？

剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧本中的任务。剧始和剧中的方括号内主要交代舞台布景及任务活动情况，剧中的小括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突来展示人物性格特点。自由轻声读，要求：

（1）读准字音，认清字形，画出不理解的词语。（2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。（3）边读边思考揭题时所提的问题。惧唇庸恐惧嘴唇庸俗jùchúnyōnɡ我会认惧怕唇齿昏庸卿颇上卿颇佳qīnɡpō赵廉韩姓赵廉政韩国zhàoliánhán赵国廉洁姓韩厉害：难以对付。

惧怕：害怕。宽恕：宽容。昏庸：糊涂而愚蠢。同学们，看课题之后有什么问题想提呢？（1）“负荆请罪”是什么意思？（2）谁向谁请罪？（3）为什么要请罪？让我们到文中去找答案吧!读了剧本的第一幕，廉颇和蔺相如给你留下了怎样的印象？廉颇：小肚鸡肠、心胸狭窄傲慢无礼、自私自利争名夺利、居功自傲盛气凌人、耀武扬威

蔺相如：忍辱负重、心胸宽广顾全大局、大公无私宽容大度、一心为国精读剧本第二幕:

1、默读课文，想一想：你从这一幕中读懂了什么？2、集体交流读懂与不懂的地方。再次默读课文，思考：

（1）为什么说蔺相如“真是一个深明大义、宽容大度的人”？

（2）廉颇是怎样的人？你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！（1）理解深明大义、宽容大度。

（2）蔺相如的“深明大义、宽容大度”表现在哪里？

①你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！②你是一个深明大义、宽容大度的人啊！

同学们说说你喜欢哪个句子,为什么。读书贵在学法，下面请大家拿出笔来，运用我们刚才所学到的方法，读读剧本第二幕剩下的内容，一边读一边动笔给没有小括号和提示语的地方添上小括号和提示语。（即使有小括号和提示语的地方，你也可以写出你自己的理解、感受。）

蔺大人，请您用这根荆条狠狠地抽我一顿吧。蔺大人，请你宽恕我这个老迈昏庸的人吧！我常常在别人面前侮辱你。现在，我知道，那完全是我的过错。

蔺大人，最初我还以为您是怕我哩，后来经人提醒，才明白您这样做完全是为我们赵国着想。您真是一个深明大义、宽容大度的人啊！哈哈哈，廉将军，您能明白我的心思，我实在太高兴了！韩勃，快叫人准备筵席，我要跟廉将军痛痛快快地饮几杯！在第二幕剧本中，我们认识了勇于改过的廉颇，对深明大义、宽容大度的蔺相如也有一定的了解，要想进一步了解蔺相如，还得认真地读读剧本第一幕。

轻声读这一幕，想一想：蔺相如的深明大义、宽容大度体现在什么地方？

在路上有意避让廉颇的车子；好几天不上朝，避免与廉颇见面。

行动：语言：要知道，秦王不敢侵略我国，是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟将军闹翻了，后果将会怎样？（1）现在，廉颇和蔺相如留给你的印象除了知错能改，宽容大度，还有什么？（2）对于这样的两个著名的历史人物，我们可以用哪些成语来形容他们呢？廉颇：知错能改，迷途知返，负荆请罪，痛改前非蔺相如：顾全大局，宽容大度，深明大义，一心为国

自从廉颇负荆请罪后，两个人就团结合作，共同保卫赵国。赵国也因为有了他们两个人，国势大增，成为当时非常强大的诸侯国。像他们的这种亲密合作的情形，可以用以下成语来形容：亲密无间、志同道合、同心协力、风雨同舟、肝胆相照、生死与共。

上联：廉颇知错负荆请罪

下联：（）

自由组合，合作制作道具，表演课本剧《负荆请罪》。

1、学了本课，你有哪些收获？写下来。

2、课外收集有关剧本的其它知识。1．天行健，君子以自强不息。——《周易》

译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。

2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》刘备语

译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。

3．见善如不及，见不善如探汤。——《论语》

译：见到好的人，生怕来不及向