中学历史活动课的现状和实践研究——以株洲县五中为例的开题报告.docxVIP

中学历史活动课的现状和实践研究——以株洲县五中为例的开题报告

一、选题背景与意义

随着社会的快速发展，历史已成为人们了解过去、认识现在、展望未来的重要途径之一。尤其是在中学教育中，历史的教学不仅是培养学生的历史素养，而且是培养学生思考问题的能力、判断能力以及批判能力的重要途径。但是，历史教育在实践中面临的问题也不容忽视。其中，历史活动课的教学质量是制约历史教育发展的重要因素之一。因此，本文旨在探究中学历史活动课的现状和实践研究，以株洲县五中为例进行研究，旨在为历史教育的发展提供可行的建议和措施。

二、研究方法和内容

本文将采用问卷调查、文献研究等方法，重点研究以下内容：

1.株洲县五中中学历史活动课的基本情况、教学思路、教学目标、教学方法等方面的了解。

2.分析中学历史活动课教师的教学能力、教学经验、针对学生特点的教学策略等方面的问题。

3.分析学生参与历史活动课的积极性、参与度、反应等方面的问题。

4.对比分析不同年级、不同学生学科成绩、不同学生背景等情况对历史活动课的影响。

三、研究目标和预期成果

本文的目标是发现历史活动课的教学现状，重点从学生、教师、教学方法、学科成绩等方面出发，找到历史活动课存在的问题和不足，进一步提高历史教育的教学质量，为提高学生的历史素养和素质教育的实现提供有价值的研究成果。

四、可行性分析

1.株洲县五中开设历史活动课，为研究提供了样本。

2.研究措施和方法明确，数据收集及分析实现可行性。

3.研究主题具有现实意义和实践应用价值。

5.参考文献

吕沛鸣，吴超，刘晓彤（2010），历史教学中活动课的探索与实践，实践与创新教育，（13）：55-56。

姜苏娟，赵彩娜（2010），高中历史活动课的实施与探讨，江西教育学院学报，（31）：131-132。

李志娟（2010），历史活动课教学分析与改革探讨，江苏教育学院学报，（26）：52-53。